20 лучших развивающих игр для мальчиков в возрасте 4 лет

Здравствуйте, дорогие читатели блога!

На моем сайте вы можете найти много информации о развивающих играх для детей разных возрастов.

Тема очень популярна, а материала оказалось так много, что я решила продолжить писать о ней, и сегодня мы поговорим о развивашках для мальчиков 4 лет.

Я расскажу о том, что можно предложить мальчикам в таком возрасте, чтобы это было им интересно.

Поэтому заинтересованным читателям я предлагаю изучить эту статью — надеюсь, что он действительно окажется полезным для вас.

Буду рада, если вам есть что добавить или чем поделиться — пишите в комментариях, оставляйте отзывы, давайте советы и рассказывайте свои истории.

А если статья вам понравится, ставьте лайки и делайте репосты.

Вступление

Игра — очень важная составляющая жизни малыша: ребенок большую часть времени проводит играясь. В игре он раскрывается, в игре познает мир, учится быть коммуникабельным, развивает свое воображение, фантазию, развивается как личность.

Вот почему очень важно обратить внимание на то, какими играми интересуется ваш малыш, чтобы сделать игру не просто приятным временем провождения, но и направить его в нужное русло развития.

Психологи уверены: малыш начинает капризничать, как только ему становится скучно. Взрослому очень важно помочь малышу заняться чем-то интересным, ведь самому выдумать игры для малыша пока что очень сложно. По мнению психологов, переломный момент в мировоззрении ребенка начинается в 4 года.

Тогда очень важной составляющей становятся игры — игры, которые помогут привить малышу много полезных навыков, дать им знания и развить их самосознание.

В этом возрасте следует браться прежде всего за развитие внимания, моторики и памяти. Самая элементарная игра на развитие всех этих навыков — «Найди игрушку». Взрослый должен спрятать какую-то игрушку малыша, сказать ему, что она сбежала и теперь ее нужно найти.

как вернуть деньги за покупки в интернете
Дорогие друзья! Если Вы ведете учет своих финансов, то прочитайте статью про то как можно вернуть часть денег за покупки в интернет- магазинах, за покупку билетов и многое другое с помощью кешбэк-сервисов, я подобрала лучшие и проверенные сайты. Читайте и возвращайте Ваши деньги!

Важное условие этой игры — спрятать не слишком далеко, чтобы не затягивать игру, а то малышу станет скучно и он быстро устанет. Еще одна вариация этой игры — разложить игрушки, показать их малышу, а затем — убрать одну из них. Малыш должен догадаться, какая именно была спрятана. Со временем можно усложнять игру, убирая больше игрушек.

Четыре года — отличный возраст развивать мелкую моторику. Ее развивают старые-добрые «раскраски». Выбирайте с крупными рисунками, поскольку мелкие детали для них раскрасить будет сложно. Если ребенок не любит рисовать, предложите ему делать гипсовые фигурки, рамочки, сделанные из песка. Их раскрасить значительно легче и интересней.

Хорошо развивает мелкую моторику сбор конструкторов. Это может быть машинка или лодочка лего, а девочки могут строить небольшие городки для своих куколок.

Направляйте игры для детей 4 лет на развитие четкой, грамотной и чистой речи. Риторику нужно развивать. Пополняйте словарный запас малыша, делайте его речь правильной. Обязательно читайте на ночь — хотя бы по пару страниц. Хорошо развивают речевой аппарат скороговорки.

Они улучшают дикцию, пополняют словарный запас. Произносите малышу скороговорки и учите малыша повторять их. Следите, чтобы ребенок четко произносил слова, не глотая окончания и не растягивая их. Заучивайте вместе с ребенком стихи. Во-первых, это обогащает словарный запас, во-вторых, развивает память.

Чтобы вырастить коммуникабельного ребенка, который умеет выражать эмоции, играйте в игры, которые развивают коммуникабельность. Хорошо, если в них задействовано как можно больше участников. Предложите игру «найди цвет». Один человек должен назвать его, а игроки — найти его на одежде друг друга. Хорошая игра — «Эмоции». Попросите деток изобразить обиду, радость, гнев, разочарование. Сначала детки могут стесняться, но потом все равно вовлечется в игру.

Развивайте координацию. Самая популярная игра, известная нам с детских лет, «Раз, два, три, морская фигура замри!». Можно включить музыку, под которую детки могут танцевать, и резко ее выключить. В этот момент участники должны резко замереть в тех позах, в которых были, когда остановилась музыка. Можно еще предложить малышу замереть в позе какого-то животного или любимых персонажей из мультиков.

Конечно, не обойтись во времена развития технологий и без компьютеров в развитии детей. В интернете можно найти множество развивающих игр.

Большинство таких игр доступны бесплатно. Их можно как скачать и установить, так и играть онлайн. При выборе игр онлайн обратите внимание, на какой возраст они рассчитаны. В зависимости от возраста, на который рассчитана та или иная игра, отличаются и сложностью заданий, и развивающими возможностями, и длительностью. Ну и, конечно же, ни в коем случае в играх для малышей не должна быть пропаганда насилия или жестокости.

Можете предложить четырехлетке поиграть в гонки или пройти лабиринты, перерисовать картинки или запомнить ноты.
Обычно эти игры очень красочны и привлекательны. Но очень важно, чтобы игры для деток 4 лет не были перенасыщены сюжетными и графическими элементами: они могут негативно повлиять на психику малыша и его эмоциональное состояние. И еще — желательно, чтобы ребёнок 4 лет не играл больше 10 минут.

Подбирайте для малыша такие игры, чтобы можно было посмотреть и прослушать ее правила перед началом игры. Малыш будет сам концентрироваться и пытаться играть.

Но злоупотреблять компьютером все же не стоит — никакая машина не заменит ни родительской фантазии, ни общения со сверстниками.

[Источник: http://malutka.net/]

Игры в ванной

В какие интересные и весёлые игры можно поиграть с ребёнком в ванной.

Предложенные игры учат детей классифицировать предметы из различных материалов, совершенствуют тактильные ощущения, способствуют развитию речи

Вы помните, как в детстве нас привлекало купание в ванной, в реке? Да и повозиться в луже мы были тоже не прочь! А как теперь нас, взрослых, огорчают синие губы, цыпки на руках, промокшие ноги ребятишек. Как же организовать игры с водой, чтобы они приносили радость не только детям, но и нам, взрослым?

«Давайте же мыться, плескаться…» Игра на совершенствование тактильных ощущений; на развитие речевого дыхания.

  • Необходимый инвентарь: пена для ванны, игрушки.
  • Как играем: взбейте пену в ванне с водой и поиграйте в игру «Ветряная мельница» — кто сильнее подует на пену.
  • Поиграйте в жмурки — попросите ребенка закрыть глазки, и пусть он на ощупь отгадает, что за игрушка у него в руках.

Устройте конкурс «Угадай мелодию» — кто больше вспомнит песенок про воду и купание (например, «Я Водяной, я Водяной…», «Мыли гуси лапки в луже у канавки…»).

  • Читайте «водные» стихи — кто больше вспомнит. Например:

Дорогие мои дети!

Я пишу вам письмецо:

Я прошу вас, мойте чаще

Ваши руки и лицо.

Все равно какой водою:

Кипяченой, ключевой,

Из реки, иль из колодца,

Или просто дождевой!

  • Закрепляем: в такие игры можно играть в бассейне, на пляже, в общем, везде, где есть возможность поплескаться в воде.

«Моем, моем трубочиста…» — Игра учит классифицировать предметы из различных материалов, совершенствует тактильные ощущения, способствует развитию речи.

  • Необходимый инвентарь: таз с водой, щетка, мыло, игрушки.
  • Как играем: объявите, что сегодня «банный день» для игрушек. Во время мытья обращайте внимание, из какого материала они сделаны, описывайте, какие они на ощупь. Пусть ребенок сам подбирает слова-характеристики или повторяет за взрослыми (например, мяч резиновый, гладкий, круглый; мишка пушистый, мягкий, тряпичный; машинка гладкая, твердая, пластмассовая и т. д.). Рассказывайте стихи, загадки про игрушки:

Мячик круглый,

Мячик гладкий,

Мячик скачет

Без оглядки.

У кубика есть углы

И четыре стороны,

Прыгать он никак не может,

Кто ж ему поможет?

Длинное ухо, комочек пуха,

Прыгает ловко, любит морковку, (заяц)

  • Закрепляем: характеризуя предметы, устройте конкурс на знание антонимов, подбирайте пары: мягкий — твердый, гладкий — шершавый, круглый — квадратный и пр. Предложите игру «Закроем глазки» — пусть ребенок угадывает игрушки на ощупь и описывает их.

«Дуй, дуй, ветерок»  Игра помогает развивать речевое дыхание

  • Необходимый инвентарь: тазик с водой, бумажный кораблик, соломинки.
  • Как играем: предложите ребенку соревнование «Кто сильнее подует на кораблик и как далеко он уплывет?». Победителю — приз! Дуйте в соломинку, опустив ее в воду. У кого ветерок сильнее? Отметьте, поплывет ли кораблик от пузырей в воде?
  • Закрепляем: в такие игры можно играть в ванной, в реке, озере — везде, где есть вода.

Постирушки

  • Необходимый инвентарь: белье для стирки — детская, женская, мужская одежда, нижнее, постельное белье.
  • Как играем: предложите ребенку игру «Прачечная» — маме нужно помочь рассортировать белье: по цвету, по видам материала (шерстяные, хлопковые, шелковые), по назначению.
  • Закрепляем: поиграйте в словесную игру «Назови правильно», например: для постели нужны наволочка, простыня… (ребенок досказывает). Когда у вас в доме «постирушки», спрашивайте ребенка, какую одежду будете стирать. Играйте в «Перечислялки»: «Я могу назвать три предмета верхней одежды: шапка — раз, пальто — два, шуба — три». — «А я могу назвать три предмета нижнего белья: плавки — раз, майка — два, трусы — три» и т. д.

Моем обувь

  • Работаем со словами—понятиями «летний», «зимний», «домашний» и т. п.
  • Необходимый инвентарь: обувь, обувные щетки, вода, крем для обуви.
  • Как играем: вспомните стихотворения про обувь и выучите их с ребенком.

Я умею обуваться,

Если только захочу.

Я и маленького братца

Обуваться научу.

Лужи мерили с утра,

Во дворе гуляли,

А теперь домой пора,

Сапоги устали.

При мытье обуви поиграйте в «Обувной магазин»

  • Ребенок — продавец, он продает вам обувь и одновременно рассказывает о ней (осенние детские голубые ботинки из кожи; летние босоножки, белые с оранжевыми бабочками и т. д.). Если ребенок затрудняется с ответом, помогите ему с описанием и потом попросите повторить.
  • Также можно предложить игру «Что сначала, что потом?» (сначала моем обувь, затем просушиваем и чистим кремом).
  • Закрепляем: каждый раз, когда ребенок обувается, просите его описать обувь.

Полезные стихи

Дали туфельку слону.

Взял он туфельку одну

И сказал: «Нужны пошире,

И не две, а все четыре»!*

У Танюши есть забота:

Майе ей помочь охота.

В ванной коврик постирать

И белье прополоскать.

Ну а мамочка боится —

Дочка может замочиться.

Может, фартук Тае дать

И сапожки ей достать?

Вот забота так забота.

У обеих есть работа.

«Не утонет в речке мяч»

  • Игра учит делать умозаключения; помогает ребенку понять, какие предметы тонут, а какие нет (те, которые легче воды); побуждает экспериментировать
  • Необходимый инвентарь: таз с водой, кубики — пластмассовые, деревянные; флаконы с шампунем — полный и пустой; металлические игрушки — машинки, трактор; резиновые игрушки для купания. Не берите стеклянные флаконы, емкости с разъедающими моющими средствами и прочие потенциально опасные предметы.
  • Как играем: предложите ребенку поэкспериментировать — опускать различные предметы в воду и наблюдать, какие из них утонут, а какие нет. Помогите ему понять, почему это происходит: пластмассовый кубик — легче, пустой, внутри воздух, поэтому не тонет в воде, а флакон с шампунем — полный, тяжелый воды, поэтому идет на дно. Вспомните стихотворение А. Барто и спросите, почему не тонет мяч?

Наша Таня громко планет,

Уронила в речку мячик.

Тише, Таненка, не плань,

Не утонет в ренке мян.

Кривляка  Упражнения для языка

  • Необходимый инвентарь: зеркало.
  • Как играем: пока вы стираете, пусть ребенок покривляется перед зеркалом — высовывает и прячет язык, щелкает им, произносит звуки, облизывает губы, улыбается, открывая и закрывая рот и т. п.
[Источник: http://razdeti.ru/]

Игры на развитие мелкой моторики

Развивающие игры для детей 3, 4 лет, которые развивают чувствительность пальчиков, развивают мелкую моторику, развивают творческое воображение и целостное восприятие.

Шаловливые ручонки!

Нет покоя мне от вас.

Так и жди, что натворите

Вы каких-нибудь проказ

Наверняка вы уже слышали, что мышление ребенка находится на кончиках его пальцев. Как это понимать? Исследованиями доказано, что развитие речи, мышления тесно связано с развитием мелкой моторики. Игры на развитие мелкой моторики используют в своей работе логопеды, психологи, педагоги.

Руки ребенка — это его глаза. Ведь ребенок мыслит чувствами — что ощущает, то и представляет. Руками можно сделать очень многое — играть, рисовать, обследовать, лепить, строить, обнимать и т. д. И чем лучше развита моторика, тем быстрее ребенок 3-4 лет адаптируется к окружающему его миру!

Шаловливые ручонки — Игра развивает чувствительность пальцев, мелкую моторику.

  • Необходимый инвентарь: прищепки, карандаши, фасоль, горох, пуговицы и другие мелкие предметы.
  • Как играем: познакомьте ребенка со своими пальцами — большой, указательный, средний, безымянный и мизинец.
  • Поиграйте с ними: каждый пальчик на одной руке здоровается со своим «тезкой» на другой — большой с большим, указательный с указательным и т. д. (прикасаясь подушечками пальцев). Затем каждый палец одной руки знакомится с каждым по очереди на другой. А теперь пусть малыш сложит ладошки и потрет подушечки пальцев друг о друга. У вас дома наверняка найдутся прищепки. Тогда можно поиграть в такую игру. Прочитайте стихотворение:

Кусается больно котенок-малыш,

Он думает — это не пальчик, а мышь.

Ведь я же играю с тобою, малыш!

А будешь кусаться, скажу тебе: «Брысь».

На каждое произнесенное слово слегка «покусывайте» каждый пальчик прищепкой.
  • Перебирая пальцами, покрутите карандаш, бобину с нитками, гладкий брусок. Сначала используйте все пальцы, затем по два.
  • Откручивать и закручивать пробки на флаконах, бутылках — полезное и интересное занятие для малышей. Пусть ребенок катает каждым пальцем карандаш, фасоль и т. д. Перебирает пуговицы, поднимает с поверхности стола фасоль по одной штучке — всего не перечислишь.
  • Закрепляем: весьма полезно для развития тактильной чувствительности трогать пальцами наждачную бумагу, ребристую поверхность, катать мелкие шары и др.

Полезные стихи

Этот пальчик папа.

Этот пальчик мама.

Этот пальчик деда.

Это пальчик баба.

Этот пальчик — я.

Вот и вся моя семья!

(Начинаем считать с большого пальца)

Этот братец гриб нашел.

Это братец резать стал.

Это братец жарить стал.

Ну, а этот только ел,

Оттого и потолстел.

(Начинаем считать с безымянного пальца)

Этот пальчик лег в кровать.

Этот пальчик прикорнул,

Этот пальчик уж уснул.

Ну, а младшенький не спит,

На братишек он глядит.

(Начинаем считать с указательного пальца)

Шнурочки

  • Необходимый инвентарь: шнурки.
  • Как играем: ваш ребенок плохо шнурует свои ботинки? Научите его это делать — это отличное упражнение для пальцев. Не огорчайтесь, если получится не сразу, помогайте ему. В магазине продаются цветные шнурки, ими можно сделать шнуровку на картонном «башмачке» (отверстия проколоть дыроколом).
  • Закрепляем: можно придумать и смастерить «шнурованные» игрушки. Например: нарисуйте кораблик, проколите отверстия для волн-шнурков. Подберите шнурки разных оттенков голубого и синего — если их продеть в дырочки, получится красивая картинка. А чтобы было веселей — соревнуйтесь с ребенком. Кто не пропустит ни одного отверстия, тот и победил. Скорость здесь не главное.

Пуговичная поляна

  • Необходимый инвентарь: пальто с пуговицами.
  • Как играем: вы собираетесь на прогулку? Поиграем. Кто не пропустит ни одной петельки и застегнет пальто, тот и победил. Не торопите ребенка — это не главное.
  • Закрепляем: если у вас есть старое одеяло — нашейте на него пуговицы любого размера, вырежьте из кусочков кожи, фетра, фланели цветы, грибочки, бабочки. Сделайте в них небольшие прорези для пристегивания пуговиц. Пуговочная поляна готова — а украсит ее ребенок, пристегнув к пуговицам ее обитателей.

Пальчиковые рисунки — Игра развивает, творческое воображение

  • Необходимый инвентарь: гуашь, бумага.
  • Как играем: сколько удовольствия приносит ребенку рисование пальцами! Ими можно нарисовать что угодно: цветы, листья, дорожки, пушистых животных и т. д.
  • А если рисовать ладошками, то можно нарисовать Чудо- дерево (помните стихотворение К. И. Чуковского «Как у наших у ворот Чудо-дерево растет»?). А что на нем будет расти, пусть скажет ребенок. Может, вы тоже примете участие в этом?
  • А если рисовать… ступней ноги, использовав для этой цели гуашь, и оставить рисунок на память потомкам? Фантазируйте!
  • Необходимый инвентарь: цветная бумага, старые книги, журналы.

Рваные рисунки — Игра развивает мелкую моторику, творческое воображение и целостное восприятие.

  • Как играем: предложите ребенку порвать бумагу на мелкие части, а затем наклеить кусочки внутри контура предмета. Например, это будет волшебный цветок или сказочное дерево. Клеить можно несколько дней, ведь это занятие кропотливое. Наклеивать кусочки можно произвольно друг на друга. Используйте клеящий карандаш. Творение ребенка повесьте на стену — будет очень красиво.
  • Закрепляем: вы хотите выбросить старые книги, журналы? Дайте их ребенку, пусть он порвет страницы на относительно ровные полоски. Наклейте их концами на палочку — получится палочка-шуршалочка. Возьмите ее на улицу и шуршите на здоровье.

«На нашей елке как всегда…»

  • Как играем: вы наряжаете елку? Украсьте ее детскими поделками. Чтобы сделать флажки, сложите лист цветной бумаги пополам и повесьте на прочную нитку. А бусы — склейте тонкие полоски бумаги в колечки, продевая их друг в друга. Это работа кропотливая, она требует усидчивости. А праздничные колпачки для членов семьи? А волшебные палочки? Нечего не забыли? Это радость творчества!
  • Закрепляем: вы нечаянно рассыпали конфетти и его надо поднять с пола? Это же превосходное упражнение на развитие мелкой моторики!

Оригами

  • Необходимый инвентарь: цветная бумага, клей, ножницы, картон.
  • Как играем: всем известно, что дети любят играть игрушками, сделанными своими руками. Из бумаги несложно сделать лодочку, колпачок, лягушку, трубочку и многое другое. Поделки можно украсить, нарисовав на самолетике окна, приклеив к лодочке флаг и т. д. Обязательно обыгрывайте получившиеся игрушки.
  • Закрепляем: из бумаги можно смастерить множество разнообразных вещей, в дождливую погоду это полезное занятие. Если вы не умеете делать сложные поделки, сделайте колпачки, трубочки, лодочки.

Королевские подарки

  • Необходимый инвентарь: цветная бумага.
  • Как играем: скоро 8 марта или день рождения? В подарок смастерите веер из цветной бумаги. Украсте его аппликацией. Скотчем приклейте петельку, чтобы можно было повесить веер на руку. А если на ниточку нанизать несколько бусинок или пуговиц на ножке — получится целое произведение искусства.

Мышка – в норке, лиса – в норке

  • Необходимый инвентарь: рисунок мышки в норке и кошки рядом с норкой и т. п.
  • Как играем: скажите, что кошка хочет поймать мышку. Как ей помочь? Надо так заштриховать мышку в норке, чтобы кошка там ее не заметила.
  • А если заштриховать две норки с мышками? Или помочь лисе спрятаться от волка, зайцу от лисы? Фантазируйте вместе с ребенком. Главное при этом — не выходить за контур норы. Ваш ребенок будет совсем молодец, если его штрихи будут ровные и на одинаковом расстоянии друг от друга.
  • Закрепляем: штриховать можно все что угодно — цветы, домики, вазы, машинки и т. д.

Облака — Игра учит штриховать делая нужный нажим на карандаш.

  • Необходимый инвентарь: картинка — два нарисованных самолета, вокруг них темное и светлое облако; мягкий карандаш.
  • Как играем: вспомните о том, как наблюдали за облаками на улице. Есть светлые облака, воздушные, есть темные — дождевые. Из-за темного облака самолета почти не видно, из-за светлого видно хорошо. Другие темные и светлые облака вокруг самолетов ребенок нарисует сам.
  • Закрепляем: «По водичке я плыву и ребяток я зову». Можно подрисовывать волны к уточке, к лодке и т. д. Важно, чтобы ребенок при этом старался делать разный нажим на карандаш (в море шторм — волны темные).
  • Обыгрывайте рисунки, дорисовывайте детали: солнце, утят, песок и т. д.

Извилистые дорожки — Игра развивает точность движении

  • Необходимый инвентарь: нарисованные дома и машины, между ними на расстоянии несложные извилистые дорожки (извилистые, ломанные кривые).
  • Как играем: скажите ребенку, что он водитель и ему нужно провести машину к дому. На дороге быть осторожным — не вылезать за пределы дорожки и не отрывать карандаш от бумаги, ведя машину по изгибам дорог.
  • Закрепляем: ребенок научился водить карандаш по таким изгибам — сужайте дорожки или меняйте сложность изгибов.

Пластилиновые рисунки — Учим делать пластилиновый фон налепом, разбиваем мелкую моторику, творческое воображение

  • Необходимый инвентарь: пластилин, горох, рис, пшено, гречка, картон.
  • Как играем: предложите ребенку нанести ровным слоем пластилин на картон, или на контур рисунка (ваза, птица, дерево и т. п.), или на настоящий предмет. Затем путем вдавливания украсьте поделку горохом, рисом и др. А что это будет — решать вам. Или елочка в снегу из риса, или волшебная птица с перьями из гороха и фасоли, или камни на песке — пшено и гречка на желтом пластилине.
  • Закрепляем: а если облепить пластилином старую вазу и украсить ее пуговицами? Решать вам.

Не замочи ноги — Игра развивает точность движений

  • Необходимый инвентарь: нарисованные кружочки-кочки. Они должны быть нарисованы извилистой кривой близко друг к другу.
  • Как играем: «По кочкам, по кочкам, в ямку — бух». Ребенку нужно пройти по кочкам, не замочив ноги — не выходя карандашом за контуры кочек, иначе замочишь ноги или попадешь в болото. Напомните ему, что нельзя отрывать карандаш от бумаги.
  • Закрепляем: а может, нужно провести волка по длинной дороге, а зайца по короткой, чтобы он быстрее добрался до своего дома? Фантазируйте вместе с ребенком.

Бумажный лес — Игра развивает точность движений, творческое воображение.

  • Необходимый инвентарь: ватман, цветные карандаши, фигурки животных, птиц.
  • Как играем: на листе ватмана вместе с ребенком нарисуйте или наклейте деревья, животных, птиц — это лес. Предложите ребенку через весь лес провести тропинки от домиков животных друг к другу. Заштрихуйте муравейник, нору лисы и т. д. Фантазируйте!
  • Закрепляем: эта игра увлекает ребенка, в нее можно играть несколько дней, пока не заполните весь лес его жителями. На елках пусть растут шишки, которые ребенок может нарисовать самостоятельно. А может, в лесу будет расти яблоня с волшебными яблоками, нарисованными детьми? Ведь в волшебном лесу чего только не бывает. Придумайте сказку про лес, запишите. Это произведение повесьте на стену, пусть на него посмотрят все домочадцы. А может, добавят что-нибудь свое.
[Источник: http://kladraz.ru/]

Развивающие игры для мальчиков от 3-х лет

  • Дома. Игра в снег. Вам понадобится манная каша. Конец порядку. Саша садится за стол, на столе перед ним поднос, на подносе насыпана куча манной крупы. Саня берет маленькие грабельки, маленькую лопатку, старую зубную щетку и маленькие машинки. Лопатой и грабельками он засыпает машины, потом оформляется на роль водителя, типа вышел с утра из подъезда и ахнул: Машину засыпало! Придется рсчищать. И с помощью зубной щетки очищает машинки от снега. На 30 минут ребенок будет сильно занят. Зато потом 30 минут будут сильно заняты мама и пылесос!
  • Дома. Следы. На стол кладем ватман. На подносе делаем лужу из воды и краски — это грязь. Саня машинками заезжает в лужу и затем выезжает на белую бумагу. На бумаге остаются следы. У каждой машинки свой след — круто!
  • Дома. Цифры от 0 до 10. Делаем 10 карточек. На каждой карточке цифра, желательно внятная, яркая, красивая. Рассказываем малышу где какая цифра. Когда он более менее врубается, можно играть. Ребенок закрывает глаза, взрослый раскладывает карточки по полу по всей квартире, садится на диван/кресло/табурет и командует: принеси мне цифру 5; принеси мне цифру 8. Ребенок радостно носится по квартире в поисках заказанной цифры. Второй вариант: карточки с цифрами раскладываются на полу рядом друг с другом. Взрослый называет цифру — ребенок должен на эту цифру прыгнуть.
  • Дома. Цифры от 11 до 20. Лифт. Рисуем на большом листе этажи (строчки) и шахту лифта (вертикальный столбик посередине страницы). Этажи нумеруем от 11 до 20. Лифтом служит спичечный коробок (можно его разрисовать красивенько). В лифт сажаем маленького пассажирчика (игрушку или муху дохлую). Взрослый говорит на какой этаж ехать — ребенок везет, двигая коробок.
  • Дома. Буквы. Потребуются бумажные буквы или карточки с буквами. Буквы складываем в мешочек. Ребенок лезет в мешок рукой, достает букву, называет ее (или мама называет, если он еще не знает букв) и придумывает слово на эту букву (возможно вместе с мамой). Теперь нужно изобразить названный предмет. Затем очередь взрослого доставать букву.
  • Дома/на улице. Холодно-горячо. Все знают, но все забыли. Отличная игра. Саня ее обожает.
  • Дома/на улице. На ощупь. Ребенку завязываем глаза шарфом и даем в руки предмет. Он должен отгадать, что именно держит в руках. Если ребенок еще маловат, то необходимо выбрать несколько предметов, осмотреть их вместе с малышом, обговорить/обсудить и только потом завязывать глаза. Предлагать, естественно, по очереди предварительно осмысленные предметы.
  • На улице. Жмурки. Тоже часто забываем про них. Когда во дворе к нам присоединяются еще хоть пара детишек, игра получается очень веселой.
  • На улице. Лупа. Берем лупу на прогулку и там, на улице, все рассматриваем: жуков, цветы, грязь, кору деревьев, песчинки в песочнце.
  • Дома. Фонарь. Темным зимним вечером выключаем в квартире весь свет и ходим с фонарем. Светим в самые дальние углы и акцентируем внимание на том, что в темноте ничего не меняется — все так же, как и днем. И под кроватью тоже никакого чучела не сидит.
  • Дома. Настольные гонки. Саня страстно любит машины, поэтому пришлось обычную настольную игру с фишками модернизировать. Рисуем трассу извилистую на большом ватмане. На трассе клеточки, по ним ходим. Вместо фишек машинки, которые помещаются в нарисованные клеточки. Есть клеточки «мойка», «заправка» — тут пропускаем ход. Есть клеточки с указателями — переход на другую клетку, ту, которая ближе к финишу. Короче, придумываем и рисуем все, что угодно — главное, чтобы вместе с ребенком, а еще лучше всей семьей. Бросаем кубик по очереди и двигаем свои машинки к финишу.
  • На улице. Бродилка. Рисуем подобную настольную игру мелом на асфальте, например, квадратики, соединенные друг с другом. Берем из дома игральный кубик и бросаем на асфальт: какая цифра выпала, столько квадратиков и проходим. В конце двора финиш. Кто первый дойдет? Если не лень возиться, рисуем в некоторых квадратах знак «движение без остановки запрещено» — тут пропускаем ход, а в некоторых зеленый сигнал светофора — тут по правилам — продвинуться на три позиции.
  • На улице. Круг. Берем, не удивляйтесь, плавательный круг, надуваем и бросаем друг другу, как фрисби. В чем смысл? Тарелка фрисби может залететь ребенку в глаз — круто будет! Малыши боятся ее ловить. А круг хоть и большой, но мягкий и ловить его удобно и больше шансов поймать, а ведь маленькие любят выигрывать. Прохожие удивляются, когда видят нас в центре Москвы с кругом под мышкой. Сюда же: взрослый держит круг, как баскетбольную корзину — ребенок пытается забросить в дырку от круга мяч.
  • На улице. Найди растение. Ребенок отворачивается, взрослый срывает листочек или травинку. Задача ребенка найти такое же растение.
  • На улице. Играем в песочнице. Берем некий предмет, очерчиваем в песочнице квадрат, в котором будем играть. Ребенок отворачивается, взрослый закапывает предмет. Ребенок должен покопать лопаткой и найти предмет. На пляже в эту игру хорошо играется. Пока дети ищут, можно успеть искупаться. Главное закопать за пределами квадрата. (Типа шучу).
  • На улице. Прятки после дождя. Играем, когда асфальт подсох, а лужи еще остались. Водящий закрывает глаза и считает, как в обычных прятках. остальные же должны намочить ботинки в луже и, оставляя следы, убежать в укромное местечко. Водящий должен пойти по следу и найти всех игроков.
  • На улице. Теннис с воздушным шаром. Берем ракетки от настольного тенниса или бадминтона. Надуваем шарик и используем его вместо волана или теннисного мячика. Шарик летит долго — у малыша есть время подумать, куда бежать, добежать и отбить шар.
  • На улице. Наматываем веревку. Игра старинная, тоже, наверное, все знают, но забыли. Берем две одинаковые палки/ветки и веревку подлиннее (хотя бы метра 4-5). К каждому концу веревки привязываем по палке/ветке. Посередине веревки делаем узелок или флажок привязываем. Играют, как не сложно понять, двое. Каждый берет по палке, расходятся настолько, чтобы веревка натянулась и накручивают веревку на палку. Кто быстрее дойдет до флажка, тот крутой!
  • На улице. Воробей. Понадобится несколько детей, соль, перец. Один ребенок становится спиной к игрокам, можно еще ему и глаза завязать. Один из игроков кладет водящему на плечо руку. Водящий говорит: «Почирикай, воробей!». Игрок произносит какой-нибудь звук. Водящий, повернувшись, должен отгадать, кто чирикал. Если отгадал, то меняется с игроком местами и обязанностями.
  • Дома. Берем книжку с картинками. Смотрим на картинку и вместе с ребенком придумываем свою историю, не имеющую отношения к тексту. Раз 10 делаем это вместе, потом малыш сочиняет сам. Второй вариант этой игры: взрослый находит в книге картинку и описывает, что на ней изображено — ребенок должен найти картинку по описанию. Затем наоборот: ребенок загадывает, родитель отгадывает.
  • Дома. Рассказ про день. Мы это делаем перед сном почти каждый день уже года три. Я рассказываю Сане как прошел день, начиная с того, как мы проснулись, заканчивая тем, как легли спать. Отсюда родилась игра: день наоборот. Вспоминаем день в реверсивном порядке. Мы легли спать, а что делали перед этим? Саня отвечает: умывались. А что делали перед этим? Саня отвечает и т.д. до самого утра.Есть от этой забавы одна неоспоримая польза — Саня с удовольствием идет спать, стоит только ему напомнить, что «мы будем рассказывать наш день».
  • Дома. Пластиковые бутылки. Собираем бутылки и сдаем, отмываем этикетки и раскрашиваем фломастерами по стеклу (в Ашане такие продаются точно, наверняка еще где-то есть). Готовые расписные бутылки не выбрасываем — они нам пригодятся в следующей игре.
  • На улице. Берем пластиковую бутылку, привязываем к горлышку один конец веревки, вторым концом привязываем бутылку к какой-нибудь ветке или перекладине на детской площадке. Подвешенная бутылка должна висеть не доставая до земли сантиметров 10-15. Под перекладиной (веткой), к которой эта бутылка привязана, выстраиваем в ряд остальные бутылки (чем больше, тем лучше). Играем так: берем бутылку на веревке, отходим на такое расстояние, чтобы веревка натянулась и прицельно отпускаем бутылку. Она летит и сбивает стоящие бутылки. У кого больше бутылок за одну попытку попадает, тот и выиграл.
  • На улице. Опять про бутылки. Ставим бутылки на асфальте в ряд в метре-полутора друг от друга. Задача ребенка проехать на велосипеде или самокате «восьмеркой» через все бутылки и ни одну не сбить. Справился — выдать ему заранее нарисованные права. Когда быть послушным надоест, играем так: выставляем бутылки в ряд, чтобы получилась стенка. Ребенок разгоняется на вверенном ему транспортном средстве и въезжает в «стенку». Чем больше бутылок сбил за один проезд, тем больше выиграл.
  • Дома. Снова бутылки. Ставим их в рядок, берем мяч. Ребенок с одной стороны бросает мяч, родитель с другой. Соревнуемся — кто больше бутылок собьт за раз. Производители кеглей обанкротятся!
  • Дома. Театр теней. На скорую руку вырезаем героев какой-нибудь сказки. Включаем настольную лампу, направляем на стену и разыгрываем спектакль.
  • Дома/на улице. Лица. Ребенок закрывает лицо платком. Взрослый называет эмоцию. Ребенок изображает на лице эту эмоцию и снимает платок. Затем меняемся ролями.
  • На улице. Мыльные пузыри. Звучит банально, но дети в восторге. Взрослый выдувает пузыри — дети носятся вокруг, пытаясь их полопать. Обычно эта игра доводит игроков до поросячьего визга. Особенно круто надувать пузыри сигаретным дымом, но это пожалуй больше подойдет для корпоративов….
  • На улице/дома/в очереди/там, где надо ждать. Шаги. Даете ребенку задание: посчитать, сколько шагов от дома до дерева, затем сколько от ворот до лавочки и т.п. Дети не умеют мыслить в сантиметрах и километрах, а эта игра поможет осознать расстояние.
  • На улице, затем дома. Собираем на улице разные листья, естественно, оговариваем, что за листья, чем друг от друга отличаются и т.п. Приносим домой. Красим каждый лист краской и прикладываем покрашенной стороной к бумаге. Отлепляем от бумаги — получается картина. Красивая, кстати, не кала-маля какие-нибудь….
  • Дома. Календарь. Необходимо завести дома календарь, лучше два: отрывной и с передвижным окошечком. Вводим ребенку новую обязанность — каждый день отрывать листочек на отрывном календаре и передвигать окошечко на настенном. Каждый раз акцентируем внимание на числе. Саня у меня очень любит эту свою обязанность и благодаря ей знает числа до 31 зрительно и может их назвать.
  • Дома. Пространство и время. Объясняем малышу, что такое вчера, позавчера, сегодня, завтра, послезавтра. Делаем из бумаги пять карточек, можно покрупнее. Садимся с ребенком и фломастерами за стол. Вместе вспоминаем сегодняшний день и рисуем его на карточке.То есть, если играли в мяч — рисуем мяч, ходили в магазин — рисуем тележку с продуктами. Естественно, выбираем для зарисовки наиболее значимые события. Карточку подписываем — «сегодня». Вспоминаем, что было вчера и по тому же принципу рисуем карточку под названием «вчера». Затем рисуем «позавчера». Затем планируем завтра и послезавтра и тоже рисуем. В итоге у нас в руках пять картинок. Сначала складываем их в хронологическом порядке, листаем, обговариваем с малышом. Потом кладем карточки на стол вниз рисунком (как билеты на экзамене). Ребенок должен вытянуть карточку и рассказать, когда изображенное на ней событие было или будет — вчера, позавчера, сегодня, завтра, послезавтра.
  • Дома. Лепим буквы. Для начала ребенок должен вытянуть из мешочка букву (вырезанные бумажные буквы, карточки с буквами, взять фишки из лото буквенного). Называем эту букву, оговариваем из скольких палочек или кружков она состоит. Берем пластилин и бумагу — катаем из пластилина колбаски, скручиваем и наклеиваем на бумагу так, чтобы получилась доставшаяся малышу буква. Готовые пластилиновые картинки вешаем на видном месте, в качестве украшения квартиры. В течение нескольких дней обращаем внимание ребенка на эти картинки и проговариваем слепленные буквы. Когда эти надоедят (есть такое слово?) лепим и развешиваем новые. Где-то слышала, что их 33….
  • Дома. Фасоль. Почти то же самое, что манная каша, только хлопот поменьше. Покупаем фасоль: красную и белую. Смешиваем и просим ребенка разложить в миски по цвету…. и пока не подрастут, подметай дорожки тут. Однако мы чаще используем фасоль как груз для грузовиков. Саня играет на коврике, я прошу его следить за тем, чтобы фасолины с коврика не укатились. Он берет грузовички и маленькие лопатки, грузит в кузов, развозит по воображаемым стройкам.
  • На улице, дома, в дороге/в очереди и т.п. Из какого слова сделано слово. Я спрашиваю: «Деревянный — из какого слова сделано это слово?» — Саня должен вычленить слово «дерево». «Морозный — из какого слова сделано это слово»? Саня должен вычленить слово «мороз» и т.п.
  • Дома. Смешиваем краски. Понадобятся краски (красная, желтая, синяя, зеленая), пипетка, пластиковые стаканы и вода, разумеется. В стаканах окрашиваем воду в разные цвета — у нас получается стакан с красной водой, стакан с синей и т.д. Просим ребенка в чистый стакан с помощью пипетки накапать красную и желтую жидкости. Получается оранжевая вода. Фокус-покус вроде как. Ну и с остальными цветами в том же духе.
[Источник: http://roditeli.ua/]

Что еще нужно знать?

Ребёнок взрослеет, и вариантов игр становится всё больше. Четырёхлетний ребёнок способен играть уже не просто 10-15 минут, как это было в полтора-два-три года. Если ему интересно, он проведёт за игрой намного больше времени. Хотя и перегружать малыша не стоит…

По-прежнему мы чередуем спокойные и подвижные игры, которые способствуют укреплению памяти, образному мышлению, развитию мелкой моторики рук, физическому развитию и т.д.

Развивающие игрушки для мальчиков в 4 года

С четырёхлетними детками можно играть в лото, заниматься с интерактивной картой или с интерактивным глобусом, рассматривать предметы в микроскоп, играть конструктором, делать замечательные поделки, лепить из глины и т.д. Просите близких, и покупайте сами именно развивающие игрушки, а не только банальные конструкторы/машинки. Уделите внимание энциклопедиям с картинками, самое время изучать, вникать, размышлять.

Дома должно быть предусмотрено специальное рабочее место для ребёнка (стол и стульчик или парта), тут он сможет рисовать, читать, считать, лепить, учить язык, делать поделки.

Развивающие игры для этого возраста

Предлагаем несколько игр, в которые можно играть дома с ребёнком в 4 года.

  1. Игра 1. Завязываем малышу глаза и отправляемся с ним в увлекательное путешествие по дому. Подводим ребёнка к разным предметам и даём их понюхать, ощупать, еду можно лизнуть. Ребёнок должен определить, что это. Игра поможет развить все органы чувств малыша.
  2. Игра 2. Просим ребёнка придумать альтернативное название обычной вещи. Например, берём половник. Как ещё его можно назвать – «супонагребатель», «кампотоноситель?». Пусть ребёнок проявит воображение. Может быть очень забавно!
  3. Игра 3. Берём краски, лист бумаги, кисть (если краски не пальчиковые). С закрытыми глазами ребёнок с помощью мамы мочит кисть в краску и делает несколько мазков по листу. И так несколько раз. Затем и мама, и ребёнок вместе изучают рисунок и пытаются понять, на что это похоже. Игра также развивает воображение.

Во что ещё поиграть?

  • рисование красками, фломастерами, карандашами (например, рисуем домик разными способами)
  • разукрашивание разукрашек
  • игра с кубиками с буквами, цифрами
  • игра с набором геометрических фигур
  • настольные игры для самых маленьких
  • детский боулинг
  • поиски сокровищ в комнате
  • определение диких и домашних животных

Для развития мелкой моторики рук в 4 года играем так:

  • выкладываем домик из палочек/спичек (без серы)
  • составление рисунка из спичек (палочек)
  • нанизывание пуговиц, макарон на ниточку
  • смешивание и раскладывание бусин (пуговиц) разных цветов
  • игры со шнуровкой

Все занятия с ребёнком должны проходить в игровой форме. Не заставляйте ребёнка заниматься тогда, когда этого хотите Вы, а не он. Вам нужно создать лёгкий непринуждённый и интересный эмоциональный фон. Начинайте свои игры-занятия с какой-то интересной фразы «Ну что, малыш, давай поиграем в какую-то волшебную игру?»

Регулярные занятия проводите в одно и то же время. Ребёнок старше 3 лет может заниматься минимум 15 минут. При этом более интересное занятие способно концентрировать внимания малыша на себе и полчаса.

Не позволяйте малышу разбрасывать и не по назначению использовать материалы для занятий, например, обучающие картинки. Они должны быть сложены после занятия. Малышу должно быть интересно их посмотреть. Если же они будут валятся по квартире в свободном доступе, то для ребёнка они утратят свою важность.

До и после занятия хвалите малыша, говорите, что занятия помогут ему быть таким же умным как папа.

Как проводить с пользой время

С малышом в 4 года Вы смело можете отправляться в музей, на детский спектакль, в цирк, на выставку котов/собак, прокатиться на детской железной дороге, по парку/лесу на велосипедах, сходить в бассейн, на каток, в кинотеатр на мультфильм, покататься на лодочке, отправиться на экскурсию по городу и многое другое.

[Источник: https://teddyclub.info/]

Один комментарий

  1. Самые лучшие игры для мальчиков в 4 года, считаю, машинки, уже можно в этом возрасте смело доверять радиоуправляемые — мой сын играл с ними аккуратно, ничего не ломал. Ещё он обожал в этом возрасте всякие военизированные игрушки, роботов и конструкторы. Постоянно что-то строил, то гаражи, то дома, то аэропорты. Ещё очень нужно, чтобы ребёнок занимался спортом, у нас в квартире в детской шведская стенка, так же был велосипед, на котором сын катался, позже купили ему самокат. Примерно в 4 года начали водить его в детскую спортивную школу на спортивную гимнастику. В общем, в 4 года мальчика нужно всесторонне развивать и, конечно, нужно в это время учить читать, рисовать, лепить — много всяких занятий для этого возраста, и ребёнок отлично с ними справляется.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *