38 советов родителям 6-летнего ребенка о том, как научить его дома читать по слогам

Всем привет! Недавно получила приятное письмо от молодой пары Виктора и Надежды: они рассказывали о том, что их пятилетний Вова активно готовится к школе, и скоро ему будет шесть.

Он уже умеет хорошо говорить, считать до 10, рисовать. Родители решили, что его можно учить читать и писать, тем более что и мальчик сам хочет. Витя и Надя хотят научить сына читать наиболее быстро, интересно и удобно.

В этой статье я расскажу всем заинтересованным родителям, как научить шестилетнего ребенка чтению дома по слогам. Это легко и просто, можно превратить в интересную игру. Главное — желание и практика!

Надеюсь, что мои советы помогут вам быстро обучить чтению сына или дочку. Если статья вам понравится, ставьте лайки, делитесь ссылками, делайте репосты — буду благодарна!

Содержание

Вступление или зачем вообще это нужно?

Я очень люблю читать и в свободное время часто сижу с книжкой. Поэтому очень хочу привить ребенку к чтению и книгам. Это не только отличный способ занять малыша, пока что маме нужно что-то сделать, но при этом тренируется память, воображение, развивается умение создавать образы.

В общем читать очень полезно и интересно. Но существуют возрастные ограничения и куча методик как быстро научить ребенка читать по слогам в домашних условиях. Давайте разберемся когда начать и какой метод использовать.

Про домашнее обучение

Сегодняшний компьютерный век мало способствует чтению книг, но нужно обязательно научить ребенка этому полезному и необходимому навыку. Желательно сделать это еще до школы, чтобы ребенок пришел в класс подготовленным и не числился среди отстающих. Так ему будет проще адаптироваться к новым правилам и условиям.

Методик обучения беглому чтению с раннего возраста существует множество. Очень сложно неопытным родителям отдать предпочтение одной из них. В то же время каждый понимает, что научить читать ребенка необходимо. Но для этого нужно хотя бы в общих чертах представлять себе процесс развития восприятия звуков, образов, умения их сопоставлять между собой.

В каком возрасте начать обучение?

Известно, что всеми человеческими действиями руководит мозг. Он получает внешние сигналы, преобразовывает их в умозаключения и отдает команды для действия. Так вот действие, способное осознать, что окружающие предметы имеют не только устные названия, но могут выглядеть в виде графических образов приходит к человеку к 5-6 годам.

Этим обусловлено время, когда ребенка можно учить читать. Но речь идет об осознанном чтении. О связном и логичном повествовании. А вот буквы, слоги и простые слова ребенок может освоить значительно раньше — около 3,5 — 4 лет.

У детей прекрасно развито воображение. Они прекрасно могут перевоплощать абстрактные неодушевленные предметы в реально действующие. Ребенок играет с лошадкой и не задумывается, что она ненастоящая. То же происходит и с изучением рисунков. Персонажи на них реальны. И воспользоваться этим для ассоциации картинки или предмета со звуками вполне возможно.

Начало обучения

Не все родители представляют себе, как быстро научить ребенка читать. Просмотр книг с картинками, когда малыш запоминает образы на иллюстрациях и учится ассоциировать их с реальными, должен перетекать в обучение письменному их названию.

С этого и начинается обучение чтению. Хорошо использовать книги, в которых под картинкой написано наименование крупным шрифтом. Например, под изображением котенка крупно написано «КОТ». Так ребенок может начинать запоминать принадлежность определенных букв образу. Буква «М» определенно «мамина», а «П» — «папина». Так проще сопоставлять звук и предмет, которому он может соответствовать.

Не следует маленького ребенка учить буквам в алфавитном порядке. Его воображение еще не способно воспринимать эту логику. И отсюда вытекает главный вопрос: когда, в каком возрасте следует начинать изучение букв и чтения.

Возрастные особенности восприятия букв и звуков

Ребенок осваивает звуки мира и пробует их произносить с самого рождения.

  • Младенец начинает «гулить», говоря на своем языке с мамой. Засыпая, он как будто поет, повторяя мамино укачивание, сам себя баюкая.
  • Подрастая, он начинает повторять звуки, с которых начинаются слова, определяющие понятные ему действия и персонажи.
  • К году человечек уже вполне отчетливо говорит «мама», «папа», «дай», «на» и им подобные слова. Он знает названия своих игрушек, действия, связанных с кормлением, купанием, сном, одеванием. Но такие сложные слова говорить еще не в состоянии.
  • К двум годам обычно ребенок уже отчетливо говорит не только слова, но и фразы. Пока еще не выговаривая всех звуков, он может сказать: «пойдем гулять», «дай кушать», «хочу спать». В этот период вполне можно начинать обучению буквам по картинкам или кубикам. Звуки он уже знает, может их складывать в слова в устной речи. И это есть сигнал, что можно показать, как эти звуки выглядят в речи письменной.

Начинать необходимо именно со знакомых ему образов: машинка, лошадка, совок, тарелка, яблоко, снег, окно… Для наглядности можно из снега выложить букву С, а из машинок собрать М. Он станет запоминать, как конкретная буква выглядит, какому предмету или действию она соответствует. Разумеется, слово целиком ему еще в это время недоступно.

Уместно использование не только кубиков с буквами и картинками. Это прекрасно, что на кубике ребенок сможет наглядно увидеть, что каждая буква соответствует определенной картинке:

  • машинка — М
  • юла — Ю
  • лопатка — Л
  • санки — С

Но не стоит и пренебрегать книжными иллюстрациями. Во-первых, ребенок сразу сможет воспринимать аналогию между буквами и печатной книгой. Привить интерес именно к бумажному изданию, в котором есть знакомые персонажи, очень важно. Если заинтересовать ребенка в игровой форме познавать по рисункам графические наименования предметов, то дальнейшее обучение чтению пойдет легче.

Как правильно научить ребенка читать по слогам

К трехлетнему возрасту дети могут складывать устно слова в предложения. То есть фразы усложняются и обрастают дополнительными словами. Ребенок этого возраста может говорить: «я не буду кушать», «я хочу играть», «мама, дай мне яблоко». С этого времени и можно показать малышу, что слова имеют не только «свою» букву, но и название из букв. Но не следует пытаться учить ребенка складывать слово из букв. Буквы для него — самостоятельные единицы. А вот слоги ему дадутся легче. Разумеется, самые элементарные: мама, папа, окно, снег, кот, шар, юла. То есть знакомые ему образы, соответствующие определенным буквам.

Более сложные слова, состоящие из нескольких слогов, можно будет учить с ребенком после 4-х лет. Но желательно избегать слов с мягким и твердым знаками, буквой «ы» и «й». А вот для «е» и «ё» можно показать различия: еда и ёжик, ёлка и едем. Разные звуки — разные буквы.

Чтобы освоить как научить ребенка читать по слогам в домашних условиях, не стоит показывать, что они складываются из разных букв. Можно продемонстрировать, что два звука сливаются, соединяются, стремятся друг к другу: ма, па, ко, ло. Только после того, как он сможет освоить такое пропевание слитных слогов, можно присоединять следующие: ло-ж-ка. Разумеется, каждое слово должно быть подтверждено наглядным образом — картинкой или предметом, персонажем.

Вполне можно буквы писать вместе с малышом, так ему будет легче привыкнуть к их очертаниям, и слоги будут сливаться проще. Главное, весь процесс обучения должен органично вписываться в игру. Если изучение букв и слогов будет выглядеть, как наука, то ребенок очень быстро соскучится, ему надоест это занятие.

В таком возрасте он пока не может сосредотачиваться на определенном виде деятельности относительно долгое время. И тем более не в состоянии осознавать, что что-то делать необходимо. Соответственно, и процесс игры-обучения не должен затягиваться. Начинать следует с 3-4 минут занятий. За которым последует то, что заведомо увлечет ребенка. Так он станет отождествлять получение знаний с удовольствием.

Например, ребенок любит играть с машинкой. Можно три минуты посвятить кубикам с буквами, а затем эти кубики погрузить в кузов и катать машину.

Обучение чтению — необходимость современности

Сегодня существует очень много мнений относительно обучения детей. С одной стороны, в моде раннее развитие ребенка, с другой, врачи говорят об опасности раннего обучения для психического и эмоционального развития. Бедные неопытные родители совершенно не знают, кого в этой ситуации слушать.

Но придется признать, что бабушкино ворчание о том, что школа всему научит и не надо ребенка раньше времени насиловать, нынче неактуально. Достаточно знать, что при приеме в школу дети должны уметь читать, считать, знать цифры. Можно с 6 лет отдать ребенка в подготовительную школу, это придется сделать.

Но это уже будет серьезное обучение. Представляется, что когда соберутся вместе совершенно незнакомые с буквами несколько детей, то обучение будет не столь эффективным. Такие занятия перед школой хороши тем, что уже полученные знания будущий ученик научится использовать, а так же понимать, что это не только игра, но и наука.

Поэтому лучше в процессе игры и доверительных бесед с родителями научить дитя основам чтения. Хорошо, если в семье принято читать детям книжки, а не только смотреть мультики. Если ребенок будет слушать, как мама читает интересные сказки, наверняка он и сам захочет делать так же. И обучение чтению не станет каторгой ни для ребенка, ни для его родителей.

Чтение как подготовка к школе

Все описанные способы изучения ребенком букв, звуков, слогов относятся, пожалуй, к основам чтения. Даже к приучению его осознавать предметы и персонажи не только в виде изображений, но и в виде графических названий. Чтением пока назвать это в полном смысле сложно.

Но как только малыш будет хорошо ориентироваться в звуках и сможет складывать простые слова из слогов, можно учиться читать. Это будет хорошей подготовкой к школе, и начинать это стоит не раньше пяти лет. Ребенок в этом возрасте более усидчив и может концентрировать свое внимание на более длительный период времени. И конечно, предыдущие занятия тоже сыграют положительную роль.

Здесь на помощь может прийти простой букварь. В нем прекрасно сочетаются изображения со словами, которые разделены на слоги. Это отлично решает задачу, как правильно научить ребенка читать по слогам. Так как ребенок уже умеет слоги читать, ему не трудно будет видеть, что из них можно складывать более сложные слова.

Здесь же начинается тренировка памяти и внимания. В новых словах будут встречаться новые сочетания слогов. Например, «мама», «рама» уже доступно и легко, поскольку складывается из двух аналогичных слогов. А вот слово «окно» состоит из одного слога открытого, а другого закрытого. То есть первый слог начинается с гласной. Но связывается он так же, как и «ма».

Упражнения для развития внимания

Когда ребенок научится складывать слова без особых усилий, следует усложнить ему задачу.

  • Сложить слово, пропустив в нем одну букву. Ребенок должен найти пропажу. Для этого он должен внимательно прочитать слово по слогам. Иногда дети пытаются догадаться, что за слово перед ними. И из-за торопливости и невнимательности не видят ошибки. Например: та-ре-ка (тарелка). Пропущенную букву «л» ребенок может не заметить, если угадает слово целиком, не читая его. Следует обратить его внимание на необходимость прочтения каждого слога так, как он выглядит на самом деле, а не в его воображении.
  • Обратное задание — лишняя буква. Процесс аналогичный. Внимательно пропеть все слоги, в результате чего и обнаружится ошибка. Слова должны состоять не более чем из трех слогов. И лишней буквой лучше избрать согласную. Ее легче обнаружить, поскольку гласную ребенок попробует связать с последующей буквой. А ведь задача еще и в том, что бы ребенок оказался удовлетворен своей работой. Иначе учение быстро превратится в мучение. Например: кен-жгу-ру (кенгуру). При внимательном прочтении лишняя согласная будет резать ухо и сразу обнаружится.
  • Похожие слова. Здесь ребенку следует предложить прочитать слова, которые отличаются лишь одной буквой. Кит-кот, пар-жар, лес-лис. Обратить внимание на изменение смысла слова от замены одной буквы другой. Можно использовать картинки с перепутанными надписями. Под изображением кота написать «кит». И заострить задание именно на прочтении, а не на рисунке.

Такие задания прекрасно тренируют усидчивость, внимание, сосредоточенность и умение выполнять то, что поставлено в задаче. Эти качества важны и для дальнейшего понимания смысла прочитанного, и пригодятся в школе на занятиях.

Как научить ребенка читать быстро и правильно

Только после освоения всех навыков чтения, когда ребенок будет внимательно прочитывать слова, понимать их значение, можно переходить непосредственно к чтению. Малые предложения типа «мама мыла раму» уже освоены и не представляют трудности. Но речь состоит из более сложных сочетаний слов.

Нужно обратить внимание человечка на человеческую речь вообще. Как говорят родители, другие люди, он сам, герои мультфильмов? Если в семье в принципе читаются книги, и процесс чтения не является необычным, то легко можно прибегнуть к прочтению отрывков уже знакомых произведений.

  • Самые простые варианты — сказки. В их текстах нет сложных предложений, отягощенных деепричастными оборотами или вводными словами, отступлениями. Там события изложены в простой форме, предложения непосредственно следуют за действиями героев. Еще одно достоинство сказок — издание их с красочными иллюстрациями и крупная печать.

С такими книгами шестилетний ребенок вполне может начинать знакомство лично, а не на слух. Но разумеется, под маминым руководством и с ее помощью. Текст типа «Жили-были старик и старуха» вполне по силам ребенку. Небольшая сказка «Три медведя» или «Колобок» помогут освоению чтения предложений и связных текстов.

  • Здесь может помочь параллельное чтение. Когда мама читает текст, а ребенок шепотом прочитывает то же самое одновременно по другой книге. Затем можно поменяться ролями. Во время чтения текста мама может допускать ошибки, чтобы завлечь ребенка внимательно следить за чтением и пониманием. Можно пропустить слово или даже предложение. Пусть малыш заметит ошибку, а это произойдет, если он действительно внимательно читает вместе с матерью.

Это важно еще и для того, чтобы научиться читать «про себя» так же внимательно как и вслух. И поможет решить задачу, как научить ребенка читать быстро. Поскольку исчезает дополнительная связующая команда мозга: вижу — читаю — понимаю — произношу. Процесс произношения исключается, и завершается на понимании.

  • Можно добавить упражнение по складыванию слов. Как в известной игре. Написать длинное слово или просто набор букв и составлять из них слова — кто больше. Со временем выработается умение предвидеть слова.
  • Этим же целям будет служить и упражнение по угадыванию. У слова есть начало и конец, нужно догадаться, что это за слово и дополнить недостающими слогами. Эти оба задания будут способствовать беглому чтению и пониманию без произнесения вслух. Боковое зрение охватывает продолжение слова, пока глаз только начинает читать первые его буквы. Поэтому упражнение с угадыванием поможет ускорить и чтение, и восприятие.
  • Здесь же уместно научить понимать конечный смысл предложения. Ведь при угадывании слова можно ошибиться и смысл текста изменится. Для этого можно при параллельном чтении допускать подобные ошибки и обращать внимание ребенка на изменившийся смысл целого предложения. Например: «Зашумели крыльями гуси-лебеди, и Каша спряталась под яблоньку». Какая каша? Правильно — Маша. В этом случае можно научить ребенка читать быстро и правильно, как и потребуется ему в последующем.

Итак, учить чтению ребенка просто необходимо. Это и умение узнать новое, и развитие памяти, внимания, усидчивости. Но нужно соблюдать меру и порядок обучения, нужно знать как научить ребенка читать по слогам в домашних условиях. Не стоит начинать с трехлетнего возраста учить слова, особенно сложные. Достаточно понимания букв, слогов и соответствия их определенным образам. Обязательно — обучение должно быть в форме игры, развлечения.

Разумеется, есть дети, имеющие склонность к раннему чтению. Но это особые случаи. Таким детям достаточно помочь освоить слоги и складывание их в слова. Дальше, скорее всего, их не придется учить. Для них чтение является потребностью, и они научатся читать книги так же, как научились есть ложкой. Основная же часть детей нуждается, особенно сегодня, в обучении чтению. И здесь очень важна помощь родителей и их положительный пример.

[Источник: http://lazy-mama.ru/]

Чтение для детей 5 лет

Когда ребенок хорошо освоил алфавит, наступает время научить его складывать буквы в слоги и читать их. Многие мамы и папы мучаются вопросом, как же ему рассказать все про звуки и слоги, как научить его соединять буковки, а потом объяснить, как складывать слова.

Алгоритм обучения

Обучить ребенка связному чтению не так просто, как может показаться на первый взгляд. Это довольно серьезное дело, которое требует терпения, усидчивости и некоторой подготовки самих родителей. Процесс выработки навыков чтения складывается из трех шагов:

как вернуть деньги за покупки в интернете
Дорогие друзья! Если Вы ведете учет своих финансов, то прочитайте статью про то как можно вернуть часть денег за покупки в интернет- магазинах, за покупку билетов и многое другое с помощью кешбэк-сервисов, я подобрала лучшие и проверенные сайты. Читайте и возвращайте Ваши деньги!
  • заучивание букв и обозначающих их звуков;
  • складывание букв в слоги и практическая тренировка их чтения;
  • складывание слогов в слова и отработка слитного чтения.

Методика Бахтиной подходит для совсем маленьких детишек, которым едва исполнилось 2 года. Автор уверяет, что детки, регулярно занимающиеся в домашних условиях по ее методике, уже к трем годам могут хорошо читать. По букварю Жуковой дети занимаются в школе, т.е. в возрасте 5-6 лет.

Складываем и читаем слоги по методике Елены Бахтиной

Суть метода в следующем: как только малыш научился бегло (именно бегло!) узнавать буквы, начинайте учить его соединять буквы, строить слоги произносить их. После того, как он научится правильно произносить и распознавать буквенные сочетания, нужно проработать их разновидности.

Приведем пример. В слоге «МА» встретились и крепко подружились буковки «М» и «А». Теперь они вместе и получается «МА». Повторяйте про дружбу «М» + «А» = «МА» в течение дня, закрепите навык на следующий день. По той же схеме выучите другие буквосочетания. Поначалу практикуйте открытые слоги (на гласную) «КА», «ГА», «ЛА». Непременно закрепляйте произношение демонстрацией карточек (наглядно).

Те же самые карточки используйте, чтобы научить ребенка читать. Предлагаем вам готовые карточки: согласные – синие, гласные – красные. Составляйте из карточек слоги и слова для чтения.

  • На начальном этапе не используйте гласные с «й» в составе «ю» = «йу», «я» = «йа». Не используйте шипящие согласные, так как они сложнее в произношении.
  • Обучайте ребенка беспрерывно – не только дома с букварем, но и во время прогулки. Указывайте «студенту» на вывески, побуждайте его находить и произносить знакомые сочетания, попрактикуйтесь и с незнакомыми сочетаниями. Потом можно включить в обучение гласные с «й» в составе и шипящие согласные.

Не исключено, что данная методика не подойдет малышу, и читать он не научится. В этом случае опробуйте другой метод обучения.

Классическая методика автора школьного букваря Надежды Жуковой

Воспользуйтесь букварем Жуковой, чтобы научить ребенка складывать слоги из букв. Начните с букв «М» и «А», ведь их сочетание для крошки родное и близкое. Это буквосочетание знакомо чуть ли не с рождения, оно лежит в основе слова «мама».

Обратите внимание малыша, что на картинке в букваре одна буква бежит к другой, и потом они соединяются.

Проговаривайте вместе с ним растянутую букву «ммм» и превратите в «ммаааа». При этом постепенно сокращается первый звук и становится длиннее второй. По той же схеме произносите другие открытые буквосочетания с «А», «О», «У»: «ДА», «КО», «ТУ» и т.д.

Потом переходите к сложению совсем простых слов, которые понятны обучаемому: «ПА-ПА», «РУ-КА», «НО-ГА». Акцентируйте внимание на артикуляции: один звук протягиваем, а другой укорачиваем. Если вы сможете сделать свои карточки с «бегающими» буковками, то учить малыша читать можно будет не только с книжкой, но и посредством игры.

  • Очень важно побуждать ребенка анализировать слоги, которые он выучивает. Всякий раз спрашивайте его, какие он здесь видит буквы и сколько их. Пусть он произносит и повторяет опять и опять.
  • Следите за тем, чтобы во время чтения буквы у него не «разрывались» и не «раздруживались», чтобы звуки не превратились в буквы при их соединении: «да», а не «дэа»; «па», а не «пэа». Ребенок должен проговаривать именно звуки. Напоминайте крохе, что первый звук надо потянуть, а второй «подстричь».
  • Пусть во время урока ребенок на слух определит количество произнесенных мамой/папой букв (звуков). Попросите его назвать первый звук и второй. Изначально можно попрактиковаться на сочетаниях гласных «ао», «уа», «иа».

Еще раз напомним об индивидуальности ребенка. Один малыш быстро соединит буквы и звуки, а другой будет испытывать трудности. Не торопите его и не педалируйте ситуацию. Пусть занятия будут регулярными. Если вашему ребенку никак не дается одна методика, пробуйте другую. Важно подобрать тот вариант, который подойдет ему.

[Источник: http://vekoff.ru/]

Что стоит знать еще

Если раньше детей обучали чтению в первом классе, то сейчас большинство общеобразовательных учреждений не возьмут ребенка в первый класс, если он еще не научился читать.

Поэтому зачастую именно родителям необходимо научить ребенка читать в домашних условиях, так как в детских садиках и на подготовительных занятиях обучению процессу чтения не уделяют должное внимание. В данной статье содержится исчерпывающий ответ на вопрос, волнующий многих молодых родителей: «Как научить ребенка читать?»

Стадии психологического развития

Детские психологи выделяют несколько стадий в психологическом развитии детей:

  • Моторно-сенсорная (до двух лет): у ребенка формируется тактильная чувствительность и физическое восприятие.
  • Образная (до семи лет): на первый план на этой стадии выходят осваивание языка, символические игры, у ребенка постепенно формируется самооценка.
  • Логическая (до тринадцати лет): дети учатся сопоставлять факты, строить логические умозаключения.
Согласно рекомендациям медиков и психологов, обучать ребенка чтению лучше всего на третьей стадии.

Как определить, что ребенок готов к обучению?

В психологии разработан ряд физиологических признаков, сигнализирующих о готовности ребенка к обучению чтению:

  • Ребенок произносит предложения и свободного говорит. У детей, которых обучали чтению по кубикам до того, как они начали говорить, наблюдались задержки в речевом развитии.
  • У ребенка развит слух фонематического типа: малыш слышит отдельные звуки в словах и умеет отделить их от соседних, знает, какие звуки входят в слово, может легко подобрать ряд слов, начинающихся, например, на букву Н и оканчивающихся на букву А или выделить общий звук в словах «мошка, шина, кошка».
  • У ребенка отсутствуют серьезные проблемы логопедического характера, например, малыш не в состоянии нормально выговорить половину алфавита, что значительно нарушает фонематический слух и мешает ему правильно читать.
  • Ребенок хорошо ориентируется в пространстве, например, знает, где левая сторона и где правая. Уметь правильно ориентироваться очень важно, так как ребенку придется читать слова слева направо. Если ориентация нарушена, дети могут, например, начинать читать слово с любой буквы, путать низ и верх (например, Ь и Р).

Обычно все вышеуказанные признаки проявляются у детей к пяти годам.

Общие принципы обучения

Если вы не знаете, как правильно научить ребенка читать, руководствуйтесь в процессе обучения следующими основными принципами, разработанными детскими психологами:

  • Сначала нужно научить ребенка твердым открытым гласным, таким как А, О, Ы, Э, У, а затем звонким твердым согласным: Л, М. При этом согласные можно произносить только звуками (не ЭМ, а просто «М»). После чего можно переходить к изучению шипящих и глухих звуков: Ш, Ж, Д, Т, К и других.
  • На каждом занятии необходимо в обязательном порядке повторять материал, пройденный на предыдущем уроке, то есть те звуки, которые были изучены ранее. Подобная техника закрепления материала называется «повторение – мать учения» и поможет ребенку гораздо быстрее сформировать правильную технику чтения.
  • К чтению по слогам можно переходить только после досконального изучения части звуков. При чем начинать нужно с несложных слогов, таких как ЛА, МА, ПА.
  • После изучения слогов можно переходить к первым простым словам: МА-МА, МО-ЛО-КО.
  • Чтобы научить ребенка читать правильно, необходимо обязательно следить за произношением слогов: между словами, а тем более, между различными предложениями и фразами, обязательно должны быть паузы.

Какие методики существуют?

Существуют следующие основные педагогические методики обучения чтению:

  • Фонетическая: считается одной из наиболее эффективных, так как базируется на алфавитном принципе — точное и четкое произношение звуков, букв, постепенный переход ребенка от изучения слогов к чтению слов.
  • Лингвистическая: основана на особенностях живой разговорной речи —учеба начинается с популярных слов, которые наиболее часто применяются в современном русском языке.
  • Метод Домана: ребенок полностью изучает все слова, запоминает их правописание и произношение, без изучения звуков и букв. Через время ребенка учат читать небольшие тексты с ранее изученными словами.
  • Кубики Зайцева: методика базируется на игре ребенка с кубиками, на грани которых нанесены отдельные склады. Кубики отличаются по звуку, цвету и размеру.

Как научиться читать по слогам?

На этой стадии обучения необходимо, чтобы ребенок понял, как нужно соединять отдельные буквы в слоги. В процессе обучения можно нарисовать буквы на листах А4 или распечатать на принтере, выводить буквы палочкой на песке. Во время прогулки на свежем воздухе ребенку также можно показывать буквы, отыскивая ассоциации с окружающими вещами и предметами. Например, крыши соседних домов — буква «М», спутниковая антенна круглой формы — «О».

Как научить ребенка читать по слогам? Соединяем две буквы (согласную и гласную) и получаем отдельный слог. Чтение необходимо начинать с легких четырехбуквенных слов с парными слогами: дя-дя, па-па, ма-ма. Занимаясь с ребенком домашней работой по дому или гуляя на природе, берем наиболее распространенные слова и разделяем их на слоги.

С ребенком можно сыграть в различные игры со словами и буквами. Например, написать одно или несколько легких слов на бумаге, чтобы ребенок выложил их из кубиков с буквами. Можно написать разные слова на листках, разложить их на письменном столе и размешать, чтобы ребенок нашел среди всех листков заданное мамой слово.

Советы

  • Совет 1. До тех пор, пока ребенок не научится читать, не стоит начинать учить отдельные буквы, необходимо учить только звуки.
  • Совет 2. Если ребенок все-таки интересуется буквами, то знакомьте его с ними в контексте отдельного слова. Учите малыша тому, что буква обычно встречается в словах с другими буквами и редко идет отдельно.
  • Совет 3. Если малыш четырехлетнего возраста не проявляет желания к учебе, то не заставляйте его подолгу сидеть на занятиях и не требуйте чрезмерной усидчивости. Длительность одного урока должна быть не более пяти минут.
  • Совет 4. В пять лет поздно учить малыша целым словам, необходимо использовать послоговую методику, используя, например, кубики Зайцева.
  • Совет 5. Когда малыш понял метод послогового чтения и самостоятельно озвучивает слоги, контролируйте осмысленность прочитанного (ребенок должен понимать, что означает прочитанное им по слогам слово). Главной ошибкой родителей на стадии, когда ребенок полностью проговаривает прочитанное слово, является требование прочесть все предложение. Не стоит забывать о том, что на этой стадии ребенок механически озвучивает написанное. Для осознания целого текста или предложения, ребенку необходим опыт.
  • Совет 6. Не пропускайте уроки с ребенком, вырабатывайте у малыша усидчивость, что поможет ему лучше подготовиться к школьным занятиям. Читать необходимо каждый день, максимум по десять-пятнадцать минут.
  • Совет 7. Контролируйте количество информации, получаемой ребенком во время чтения, не перегружайте его. Если ребенок сопротивляется во время урока, не ставьте перед ним цель дочитать до конца.
  • Совет 8. Обязательно хвалите малыша после занятий. Он должен почувствовать, что делает все правильно и что мама довольна и гордится им. В таком случае на следующем занятии ребенок будет стараться еще больше и результативность уроков повысится.
  • Совет 9. Обращайте внимание на размер букв и их цвет, так как детям свойственно привыкать к одному шрифту. Ребенок может перестать читать, увидев слова, которые написаны другим шрифтом, отличным от того, что он привык ежедневно видеть.
  • Совет 10. Не проявляйте агрессии и не кричите на ребенка. Если малыш не понимает ваши объяснения, значит информация еще не осознана им. Дайте ребенку время и сделайте перерыв, не давите на него.

Примеры уроков

  • Пример 1. Изучаем слоги из двух гласных: УА, АУ, ИА. Далее читаем открытые слоги (гласная и согласная буквы), а после — закрытые. Для занятия необходимо подготовить таблички-карточки, например, в виде домика с несколькими этажами, где в левом окне будет согласная, а в правое окно необходимо подставлять гласные:

М + А = МА

М + У = МУ

Обратное упражнение — в левом окне необходимо написать гласную букву, к которой подставляются согласные для образования слогов.

На занятии ребенку необходимо стараться давать осмысленные слова, состоящие из двух букв, например, он, ах.

  • Пример 2. В начало, в середину или в конец слова следует подставить пропущенную букву: _ыба, _од.
  • Пример 3. В слове необходимо найти лишнюю букву и вычеркнуть: мРама, тРетя.
  • Пример 4. Ребенок должен заменить одну букву, чтобы образовать новое слово: лак – рак.
  • Пример 5. Ребенку необходимо в подписи к картинке добавить недостающий слог. Например, на картинке изображена птица и написано «пти».
  • Пример 6. Ребенок должен в правильном порядке поставить «перепутанные» слоги: КА — ЛЕЙ.
  • Пример 7. Из набора слогов необходимо составить отдельные слова.
  • Пример 8. Изучаем предложения. Когда ребенок научился читать короткие слова, попробуйте составить с ним предложения из двух, а после из трех слов, постепенно усложняя задачу. Например:

Там ель.

Где кит?

Вот рак.

Предложения ребенка должны быть составлены из легких и знакомых для него слов: основные глаголы и существительные, имена друзей и членов семьи. Предложения не должны быть сложными, чтобы малыш, прочитав последнее слово, не забыл первое. На этой стадии обучения не стоит заставлять ребенка читать стихи, так как ему будет сложно соблюдать необходимый темп и ритм.

Особенности обучения по возрастам

Как научить ребенка читать в 5 лет? В пять лет у малыша развивается потребность в самостоятельном чтении, что является важным этапом в интеллектуальном и личностном развитии. Однако, чтобы воплотить желание ребенка читать в реальность, родителям с малышом потребуется проделать большую работу и многому научиться, начиная с чтения по слогам и постепенно переходя к цельным словам и предложениям.

Если в четырехлетнем возрасте ребенку достаточно было просто водить пальцем по страницам и механически повторять заученные слоги, тексты и слова, то в пять лет ребенок уже пытается вникнуть в сам процесс самостоятельного чтения, начинает воображать прочитанные фразы и предложения, получает яркие впечатления от интересных книг. Чтение формирует у пятилеток насыщенную внутренне-эмоциональную картину мира, подготавливает детей к понимаю сложных логических цепочек и развивает абстрактное мышление.

Поэтому в пятилетнем возрасте для детей необходимо подбирать простые по восприятию книги, которые развивают их любознательность, а также имеют много интересных иллюстраций для лучшего понимая прочитанного.

Как научить читать ребенка в 6 лет? По мнению современных психологов, медиков, логопедов, физиологов и педагогов шестилетний возраст считается наиболее благоприятным для чтения, так как в шесть лет у ребенка активно развивается внимание, восприятие, мышление и память. В шестилетнем возрасте у ребенка появляется желание обучаться, малыш больше не пропускает регулярные занятия и не капризничает, заинтересованно читает книги и охотно повторяет прочитанный материал.

Многие педагоги считают именно шестилетний возраст наиболее удачным для начала обучения чтению, рекомендуют родителям использовать на занятиях буквари или книги для детей с крупным шрифтом. Во время уроков родителям необходимо читать и водить пальцем по страницам, как указкой, чтобы ребенок видел, как читают взрослые и повторял. Затем необходимо читать вслух, двигая по тексту уже пальчиком ребенка.

Как научить читать ребенка в 7 лет? В семилетнем возрасте ребенка необходимо заинтересовать самим процессом чтения, выбирая книги с хорошим картинками, крупным шрифтом и интересным содержимым (приключенческие, детективные, сказки, книги про растения и животных). Также можно придумать историю про ребенка и распечатать на листах А4, дополнив рассказ собственными фотографиями малыша.

Как научиться читать быстро?

Чтобы малыш научился быстро и сознательно читать, стал предметом для подражания в детском садике и школе, необходимо использовать следующие методики, разработанные специально для ускорения чтения:

  • Чтение на время: нужно выбрать небольшой интересный текст, подходящий для ребенка по возрасту. Дать его ребенку почитать вслух и засечь время, чтобы потом подсчитать общее количество прочитанных за установленный промежуток времени слов. Начинать рекомендовано с одной минуты. После подсчета слов ребенку необходимо дать прочесть текст по второму кругу и снова подсчитать слова. С каждым разом скорость чтения будет увеличиваться и ребенок увидит свои результаты.
  • Основные моменты: чтение должно быть не только быстрым, но и осознанным, а также плодотворным. Как научить ребенка быстро читать? Попросите малыша максимально быстро прочесть текст, а затем задайте ему ряд вопросов. Ребенок должен уверенно на них отвечать, если вы не достигли желаемого результата, предложите ребенку прочитать текст еще раз.
  • Части слов: подберите пятнадцать длинных слов и разбейте их на несколько частей (для начала – на две). Одну половину слов необходимо написать на одних карточках, а другую – на других. Задача ребенка заключается в том, чтобы сложить самостоятельно половинки карточек и составить цельные слова.

Обучение ребенка чтению – это длительный и сложный процесс, который пройдет успешно при наличии поддержки, терпения и внимания родителей ребенка.

[Источник: https://sunny-town.org/]

Еще немного про разные возраста

Многие родители задаются вопросом : как научить ребенка читать дома, в домашних условиях? Обучение чтению — процесс сложный и долгий.

Если выучив с ребенком все буквы алфавита, вы думаете, что вот он сейчас и начнет читать, то вы ошибаетесь. Быстро читать он не начнет. Процесс обучения чтению можно разбить на несколько этапов. И только хорошо усвоив предыдущий этап, можно переходить на следующий.

Как научить ребенка читать этапы:

  • 1 этап буквы
  • 2 этап слога
  • 3 этап слова

Как научить ребенка читать в 5, в 6 или в 7 лет

Первый этап программы как научить ребенка читать — это, конечно же, изучение букв родного алфавита. Начинать изучать буквы вы можете хоть с пеленок.

Просто будьте внимательны и наблюдательны, и тогда поймете, в каком возрасте лично у вашего ребенка стала появляться потребность в изучении букв. Интерес к четнию может возникнуть у ребенка в 5, в 6 или в 7 лет. Процесс запоминания букв может быть как долгим, так и коротким. Опять же все зависит от вашей настойчивости, и от способностей ребенка.

Буквы можно изучать в специально отведенное для занятий время, либо просто гуляя или совершая покупки, читать надписи на магазинах. Не превращайте занятие в пытку для ребенка, оно должно быть интересным для него. Для изучения букв сейчас представлено много различных обучающих методик, много развивающих игр, магнитные азбуки и прочее.

Как правильно научить ребенка читать

Чтобы правильно научить ребенка читать, можно начать изучение букв с кубиков. Для начала показывайте ребенку несколько кубиков с одинаковыми буквами и произносите их. Произносите не названия букв, например “’эр”, “эм”, ”эль”, ”эн”, а произносите звуки, которые они обозначают “р”, ”м”, ”л”, ”н”. Пусть малыш повторяет за вами звуки.

Не заставляйте его заниматься, если он не хочет. Как только у него будет снова настроение, займитесь опять, но слишком не усердствуйте. Все равно раньше, чем он того хочет вы не научите его читать. Возьмите слоги да, ад. Спрашивайте его, что будет, если мы соединим букву “д” и букву “а”.

Потом сами нараспев соедините их. Главное, чтобы он на слух понял, как они соединяются. Не переживайте, если с первого раза он не поймет. Он может не понять и со второго и с третьего. Меняйте буквы, слоги, смотрите, следите, на каком этапе он поймет.

От слогов к…

После того, как он хорошо запомнит все буквы алфавита, и будет без запинки и быстро вам их отвечать, переходите ко второму этапу обучения чтению.

Теперь его нужно научить складывать две буквы и читать по слогам. Для начала опять же не перегружайте его, отработайте умение на двух, трех слогах. Главное для ребенка на этом этапе понять принцип слияния букв, а дальше, он будет вас сам просить с ним заниматься.

Беглому чтению!

  • Третий этап заключается в выделении ребенком звука из слова на слух.
  • Научите его сначала определять, на какую букву начинается то или иное слово.
  • Вам кажется, что это просто, а для ребенка это неимоверно сложный процесс.
  • Доведите это умение до совершенства.
  • Далее научите его выделять второй, или третий, последний звук в слове.
  • Чтобы научить ребенка читать бегло, можно использовать такую игру.

Вы называете слово на букву “а”, например, “автобус”, а ваш ребенок должен назвать слово, начинающееся на букву “c”, т.е. на ту букву, на которую заканчивается ваше слово и т.д.

После того, как ребенок научится хорошо управляться со звуками, можно переходить на следующий этап. Ему можно писать слоги на бумаге, и он будет их читать. Далее, пишем слова, разделенные на слоги. Далее можно использовать азбуку. В любом случае желательно научить ребенка читать дома до того, как он пошел в 1 класс. В 1 классе желательно чтобы ребенок уже умел читать.

[Источник: http://lovetobemum.ru/]

Подведем итоги

По мере взросления малыша, перед родителями встают всё новые задачи, и одна из них — как научить ребёнка соединять буквы в слоги и читать. Сделать это можно в домашних условиях, но нужно знать некоторые важные моменты, которые помогут избежать серьёзных ошибок.

Маркеры готовности

Лучше всего обучать ребёнка чтению, когда он умеет:

  • говорить предложениями, связно рассказывает о чём-либо;
  • может расслышать все звуки в слове;
  • произносит все звуки и буквы;
  • понимает пространственные перемещения (верх-низ, право-лево).
Поэтому все родители, зная уровень развития своего малыша, сами определяют, когда нужно приступать к этому важному процессу.

Рано или поздно все дети научатся читать, поэтому важно не только помочь крохе освоить этот навык, но и с детства заложить любовь к книгам и получению новых знаний. Читающий ребёнок будет фантазировать, мечтать, грамотно писать и выражать свои мысли. Из него вырастет гармоничная, развитая и самодостаточная личность.

Особенности обучения должны зависеть и от возраста, и от настроения

Есть разные мнения насчёт возраста, в котором ребёнок способен научиться читать. Но сколько бы лет ни было малышу, когда вы с ним приступите к азам чтения, нужно знать некоторые моменты и особенности.

Некоторые утверждают, в 3 года кроха абсолютно готов к изучению букв, объясняя это тем, что трёхлетний возраст кризисный. В это время «почемучек» детям всё интересно, они задают бесконечные, вытекающие один из другого вопросы, познают окружающий мир и всё новое впитывают как губка, и этим нужно воспользоваться, чтобы научить их основам чтения. Такое мнение не одобряют невропатологи.

Мозг развивается постепенно, и, нагружая те его отделы, которые ещё не готовы продуктивно работать, можно создать психологические проблемы (перевозбудимость и гиперактивность). Офтальмологи также предупреждают, что чрезмерные зрительные нагрузки чреваты близорукостью, так как ещё не сформирована мышца, отвечающая за остроту зрения.

Многие педагоги убеждены, что перегружать знаниями 3-летнего ребёнка неправильно, поэтому лучший возраст для обучения чтению наступает не ранее 4–5 лет. Такие дети обычно хорошо разговаривают, они в состоянии фиксировать внимание, и до школы есть время.

Но есть специалисты, которые против раннего обучения. По их мнению, до 5–6 лет ребёнок не в состоянии усваивать абстрактные образы. Дети мыслят конкретными понятиями, которые они видели, слышали, ощущали в своей жизни. Понять, что такое звук, буква, слог раньше этого возраста малыши не могу. Поэтому если даже трёхлетка прочтёт предложение, то он его не поймёт, или, дочитав до конца, не вспомнит начало.

Таким образом, выбирать возраст для обучения чтению нужно индивидуально. Как бы там ни было, в школу лучше идти, умея читать по слогам.

Про повышенное восприятие звуковой стороны речи

Обучение чтению — одно из самых важных условий разностороннего развития ребёнка. Перед тем как начать учить малыша грамоте, нужно позаботиться, чтобы он усвоил ряд моментов.

  1. Объясните крохе, что такое звуки, буквы, слоги и слова. Если ребёнок ходит в детский сад, этому уделяют время там. Детей, не посещающих дошкольные учреждения, родители могут научить самостоятельно. Сначала следует сделать акцент на звуковом понимании. Важно объяснить малышу именно то, как звучат буквы (Б, В, Г, Д), а не как они произносятся в алфавитной транскрипции (Бэ, Вэ, Гэ, Дэ), чтобы он не путался при составлении слов.Он должен понять разницу: звуки мы слышим, буквы — читаем и пишем.

У 3–5 летних детей есть повышенное восприятие звуковой стороны речи, поэтому его нужно развивать, а затем переходить к знаковым обозначениям — буквам.

Занятия не должны проходить скучно и монотонно, только в форме игры. Например, чтобы освоить звуки, предложите ребёнку сыграть следующим образом. Перечисляйте предметы, а малыш должен хлопнуть в ладошки, когда услышит заданный звук.

Для первого раза достаточно 5–10 минут.

Обязательно хвалить малыша за успехи, нельзя ругать или кричать. В противном случае можно отбить всякое желание учиться. Если он ни за что не хочет заниматься, лучше отложить это на некоторое время, подождать.

Чтобы учить ребёнка чтению дома, нужны какие-нибудь буквы: купленные в магазине, вырезанные из картона и разукрашенные, слепленные из пластилина. После того как малыш их выучит, составляйте слоги, а затем простые слова, постепенно их усложняя, складывая из них короткие предложения. Помогут детские стишки и считалки, например:

Ну-ка, М, дай руку А,

Ну-ка, МА, дай руку МА.

МА и МА, а вместе — МАМА!

Это я пишу сама.

На этапе обучения читайте во время прогулки с малышом вывески, делайте правильные ударения в словах, обращайте внимание на окружающие предметы, напоминающие очертаниями буквы. Всё это ускорит процесс, заинтересует ребёнка и покажет ему наглядную необходимость уметь читать.

Ребёнок должен научиться соотносить буквы и слова. В этом поможет игра «Найди букву»:

  1. Возьмите карточки с изображением понятных предметов и подпишите названия, пропуская одну букву или слог.
  2. Попросите малыша правильно вставить недостающие.

Есть достаточно методик для обучения детей. Можно купить специально разработанные азбуки или буквари.

Надежда Сергеевна Жукова — кандидат педагогических наук, автор серии букварей и других детских пособий. Она 30 лет работала логопедом и постаралась учесть все ошибки, которые могут возникнуть в произношении и далее в написании.

В книге наглядно показано, как одна буква бежит к другой, в какой слог они соединяются. Слова и предложения в букваре разделены по слогам, есть много полезных советов родителям.

Метод Зайцева — кубики для быстрого обучения чтению в домашних условиях

Модно учить малыша по методике педагога-новатора Н. Зайцева с помощью кубиков — любимого развлечения маленьких детей, ведь из них можно строить всё что угодно.

Суть обучения чтению по методике Зайцева слоговая, ведь никто не общается отдельными звуками, с рождения малыш произносит слоги (ВА, МА, УА).

На сторонах кубиков Зайцева изображены не картинки, а слоги. Они могут состоять из одной буквы или разных сочетаний двух:

  • согласная + гласная;
  • согласная + мягкий знак;
  • согласная + твёрдый знак.

Кубики разноцветные, но окрашены они не хаотично, а так, чтобы дети понимали принципы чтения:

  • золотистый цвет — гласные буквы (золотые кубики);
  • серые — звонкие слоги (железные кубики);
  • коричневый — глухие слоги (деревянные кубики);
  • белый и зелёный — знаки препинания.

Эти кубики не пустые внутри, их можно наполнять песком, камушками, колокольчиками, крышками, пробками, деревянными палочками, мелкими металлическими предметами. Они различаются по весу и звучанию, что развивает у детей слух и тактильные ощущения.

Сначала маленькие дети просто играют в кубики, разглядывают их, что подготавливает к обучению чтению, когда они подрастут. Занятия по такой методике можно начинать рано, когда кроха только учится разговаривать, обычно в среднем с двух лет.

Игра в слова. Начинать нужно с простых слогов.

  1. Найдите два кубика со слогом МА, покажите малышу, прочитайте, как это звучит. Дайте их малышу, помогите правильно расположить и прочитать слово МА-МА.
  2. Далее, научившись простым, состоящим из одинаковых слогов словам, усложняйте: КА-ША, ЖА-БА. Подсказывайте, если не получается.
  3. Попросите придумать ещё слова на первый слог разученного слова. Хвалите ученика, постепенно уменьшая количество подсказок.

Ещё одна игра — это смешные слова. Маленький ученик будет усваивать, как правильно расставлять кубики, интуитивно понимать границы слов, что является хорошей подготовкой к письму.

  1. Предложите малышу сложить из случайных кубиков любое, какое ему вздумается, слово. Помогите расположить их правильно: справа — налево, не вверх ногами или боком.
  2. Затем вместе прочитайте, что получилось — смешная нелепость. Малышу весело, ему нравится, он хочет ещё так играть.
Можно сооружать с детьми целые улицы из кубиков, обращая их внимание на цвет, построить деревянный дом, за ним железный гараж. Кубики должны при строительстве ставиться так, чтобы можно было прочесть слоги, а не переворачивать их вверх ногами.

Посмотри и повтори. Игра развивает внимательность и наблюдательность.

  1. Сложите вместе с карапузом его имя.
  2. Перепутайте слоги, когда кроха отвернётся.
  3. Попросите его восстановить слово. От имени можно переходить к более сложным заданиям.

Загадки. Это занятие учит дошкольника самостоятельности.

  1. Загадайте загадку.
  2. Сложите из кубиков ответ, когда малыш её отгадает.
  3. Предложите крохе самостоятельно сложить ответ из кубиков.

Для повышения результативности обучения на стену вешаются таблицы, на которых изображены все слоги.

Пропеваем с ребенком

Если карапуз не понимает, как образовывать слоги, можно взять карточки с буквами, например, М и А, сложить их, получится МА и пропеть вместе: МААА. Таким же образом проговаривайте другие слоги, звуки животных: ЖУ-ЖУ-ЖУ, КВА-КВА-КВА.

Можно поиграть, попросив подружить буквы. Например, скажите: «О хочет дружить с другими буквами, давай ей поможем». Мама называет «М», кроха помогает, и говорит «МО», мама — «С», ребёнок — «СО» и так далее.

Полезные советы, как не отбить ребенку охоту учиться в школе

Дошкольника обязательно нужно хвалить за его успехи, говорить, какой он молодец, и как вы им гордитесь. Но похвалы должно быть в меру. Поощрять одобрением следует так, чтобы у крохи появлялось желание ещё больше стараться и радовать маму.

Ещё один вариант мотивации — покупка какого-нибудь полезного подарка, имеющего воспитательное значение. В данном случае, например, уместно подарить хорошую, соответствующую возрасту книгу научившемуся читать дошкольнику.

Читая сыну или дочке книжку, вовлекайте его в этот процесс, чтобы он не был просто пассивным слушателем:

  • играйте голосом, подбирайте нужные интонации, соответствующие персонажам сказки;
  • скажите ученику, что устали, попросите его немного почитать вслух самостоятельно, пока вы отдохнёте;
  • задавайте ему вопросы по тексту, обсуждайте ситуации, рассматривайте картинки.

Раннее развитие и раннее обучение: уметь или не уметь

Говоря о развитии и обучении, нужно понимать разницу между этими понятиями:

  • раннее развитие — это направленная деятельность родителей, стимулирующая познавательный процесс крохи до 3–4 лет, побуждающая его, например, самостоятельно придумывать новые игры или находить необычный выход из каких-то домашних ситуаций;
  • раннее обучение — приобретение малышом каких-то знаний, не свойственных его возрасту.
Дети, которых с малых лет обучают всему на свете, могут получить нервные расстройства, потерять интерес к учёбе, и даже потерять интеллектуальный потенциал во взрослом возрасте.

…К сожалению, среди родителей (и не только в нашей стране) широко распространено мнение, что самым эффективным способом подготовки детей к школе является прямое обучение тому, чему затем будут детей учить в самой школе — прежде всего, чтению, письму и счету. А вот поощрение детской игры, исследовательской активности детей, детских вопросов, — это основные ценности, лежащие в основе стандарта — никакого отношения к подготовке детей к школе не имеют…

…В настоящее время в мире существует консенсус о том, что прямое обучение чтению, письму, математике и т. п. детей младшего и дошкольного возраста не приводит ни к чему хорошему. А вот если дома или в детском саду, например, есть уголок грамоты, где находятся книги, бумага и карандаши, детям читают сказки и истории, рассматривают книжки с картинками, поощряют их собственное воображение и словесное творчество, когда ребёнок придумывает истории, а взрослый за ним записывает и т. п., то дети без всякого принуждения, сидения за партами овладевают начатками грамоты, чтения и письма как бы сами собой, без прямого обучения, и, что самое важное, каждый в своём темпе.

Такое учение приносит детям радость и не связано со стрессами и принуждением. Принуждать читать ребёнка, мозговые центры которого, отвечающие за процесс чтения, ещё не созрели, не только бессмысленно, но и может нанести существенный вред развитию многих детей. То же самое относится и к другим областям развития, например, развитию математических способностей…

Владимир Загвоздкин, ведущий научный сотрудник Московского института открытого образования (МИОО), из интервью «Нельзя требовать от дошкольников умения читать»

Даже если ребёнок учится медленнее, чем хочется родителям, не нужно его подгонять. Все дети разные, торопить и заставлять их в угоду своим амбициям нельзя. Нужно ориентироваться не на «чтение с пелёнок», а на особенности мышления и готовность малыша. А вот привить интерес к книгам поможет личный пример родителей.

[Источник: http://moj-synok.ru/]

Поделиться статьей с друзьями!
Share on VKShare on FacebookShare on Google+Tweet about this on Twitter

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

восемнадцать − 1 =