Как выбрать развивающую игрушку для ребенка 2 лет: 32 лучших совета для родителей

Здравствуйте, дорогие читатели!

Продолжаем разговор о развивающих игрушках для детей. Материал ниже будет посвящен детям от двухлетнего возраста и старше.

Поговорим о том, каким образом и чем можно развивать малышей в таком возрасте. Учиться сложному пока рано, а вот развивать моторику рук, распознавать звуки и прочие простые вещи уже потихоньку можно начинать.

Статья подробно расскажет, как и с чего можно начать обучение двухлетних деток.

Ищущим рекомендации по этой теме статья может быть очень полезна. Предлагаю изучить ее, при желании делиться комментариями, ставить лайки и делать репосты!

Вступление

Развивающие игрушки позволяют с самого младшего возраста закладывать определенные навыки у ребенка. Такие детские игрушки помогают развить память, мышление и воображение, быстрее освоить речь, сформировать понятие формы, фигуры и цвета.

Игрушки для детей играют важную роль в их развитии. С помощью игрушек для развития познают окружающий мир, знакомятся с формами и цветами, развивают логику, память и творческое мышление. К выбору развивающих игр и игрушек взрослым стоит подходить серьезно и продуманно. Сделать правильный выбор помогут рекомендации специалистов.

Предпочтения родителей в данном вопросе различаются: одни доверяют проверенной годами классике, а другие стараются приобретать модные детские развивающие игрушки. Развлечения могут быть полезными и недорогими, например, современными производителями предлагаются разнообразные интеллектуальные головоломки и логические игры для маленьких детей.

Выбирая игрушки для ребенка 2-5 лет, следует учесть, что уже с 1,5 года он стремится использовать все предметы по назначению. Он подражает родителям, имитируя их поведение. Детям надо приобретать игрушки, которые помогут им совершенствовать различные навыки, изучая каждый день что-то новое.

Лего

Конструктор – наиболее востребованная детская игрушка для развития малыша с раннего возраста. Наиболее популярны сегодня конструкторы торговой марки Лего. Специально для маленьких деток разработана серия Lego Duplo. Яркие элементы отлично помещаются в детскую ладошку и служат идеальным строительным материалом.

Battat

Оригинальные детские игрушки компании Battat (США) популярны во всем мире. Они изготовлены из инновационных материалов, которые представляют собой нечто среднее между гибким латексом и пластиком. Отличие игрушек Battat — неповторимый дизайн, прочность и безопасность. Ведущие позиции занимают музыкальные игрушки.

Красочные музыкальные инструменты, установки, наборы с колоритными элементами способствуют всестороннему развитию ребенка. Игрушка «Пес-гитарист» откроет для ребенка много интересного и нового из мира музыки благодаря игровому режиму лая, акустическому и электрорежиму. Гитара имеет 8 клавишей, каждой из которых соответствует аккорд.

Развивающие силиконовые кубики Battat «Посчитай-ка!» состоят из 10 мягких ярких кубиков, изготовленных специально для детских ладошек. Стороны кубиков разные, на них изображены предметы, животные, узоры и цифры от 1 до 10. Грани имеют разную текстуру, за счет чего развивается мелкая моторика малыша. Кубики легко сжимаются, их можно грызть. Это такде хороший вариант для купания.

Игольчатый конструктор

Одной из наиболее популярных игрушек марки BATTAT для детей 2-5 лет является уникальный игольчатый конструктор. Он состоит из 113 деталей, которые позволяют воплотить в реальность идеи юных строителей. Необычная игольчатая форма деталей массажирует пальчики и развивает мелкую моторику.

Яркий конструктор упакован в чемоданчик и изготовлен из безопасного высококачественного пластика. Играя с игольчатым конструктором, девочки и мальчики развивают мелкую моторику, фантазию, воображение, пространственное и логическое мышление. Ребенок учится различать разные цвета и формы.

Деревянные развивающие игрушки

Основное преимущество деревянных игрушек – безопасность и экологичность. Помимо увлекательного развлечения, строительные деревянные наборы развивают воображение, мелкую моторику и координацию. Они способствуют и выработке личных качеств: усидчивости, собранности, внимательности и аккуратности. Производителями представлены различные строительные наборы: деревянный конструктор, кубики с алфавитом, блоки разных форм и цветов и т. д.

Woody (Вуди) — развивающие деревянные игрушки, выполняющие несколько функций. В них заложена методическая база для развития малыша, а игровой процесс позволяет выявить его творческий потенциал. При разработке игрушек Woody используются образы из популярных сказок: «Теремок», «Репка», «Колобок» и других.

Недорогие качественные игрушки Joy Toy

Продукция Joy Toy дублирует товары знаменитых брендов и является копией игрушек дорогостоящих марок. Это дает потребителям возможность приобрести полезные и качественные игрушки по доступной цене. Они в точности повторяют оригиналы, оснащены аналогичными развивающими и игровыми функциями, при этом не надо переплачивать за бренд.

Ассортимент продукции Joy Toy необычайно широк: интерактивные музыкальные куклы с аксессуарами, обучающие развивающие игрушки — сенсорные музыкальные плакаты, магнитные доски для рисования, руль с правилами движения, поезда и машины со световыми эффектами, пультами управления и многое другое.

[Источник: http://www.7ya.ru/]

А что есть еще?

«Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности»

В.А. Сухомлинский.

– Игрушек у ребенка должно быть много! – решительно сообщила моя мама, когда приехав к нам гости, привезла очередной пакет с игрушками.

Замечательно, когда родители, бабушки и дедушки любят, радуют ребенка и сами получают удовольствие, выбирая и покупая подарки для малыша, но… Очевидно, что при современном изобилии развивающих игрушек можно попросту разориться, превратив детскую комнату в склад.

Давайте обсудим, какие развивающие игрушки действительно должны быть дома для ребенка от 2 до 3 лет.

Основные сферы развития  ребенка от 2 до 3 лет

Для каждого ребенка характерен свой индивидуальный ритм развития, и поэтому однозначно невозможно сказать, к каким навыкам и на каком уровне наиболее сенситивен (восприимчив)  конкретный ребенок в возрасте от двух до трех лет, тем более что сенситивные периоды не имеют четких границ. Но психологи выделяют основные сферы развития и виды деятельности, которые наиболее характерны для этого возраста.

К таким сферам относятся:

Кроме того, важно знать, что в возрасте до трех лет мышление ребенка носит наглядно–действенный характер и направлено на выявление различных свойств реальных предметов, их формы, цвета, размеров.

Ниже приведен обзор развивающих игрушек для ребенка от 2 до 3 лет, которые помогут удовлетворять потребности ребенка в развитии и реализации познавательных интересов.

Игрушки для физического развития:

Сенсорное развитие. Развитие математических представлений, логики, мышления, внимания, памяти

К сенсорному развитию относят восприятие и осознание ребенком цвета, формы, размера, пространственного расположения, целостности, запаха, вкуса.

По словам Л.С. Выготского, «восприятие всегда и одинаковым образом связано с вниманием, память всегда одинаковым образом связана с восприятием, мысль – с памятью и так далее».

В отдельности эти процессы развиваться не могут. И очень важно понимать, что в возрасте до 3-х лет все эти процессы только формируются, и основой их развития является сенсорное развитие. Поэтому не стоит форсировать события и нагружать ребенка сложными логическими занятиями.

В игре обращайте внимание ребенка на сравнение характеристик предметов (по размеру, форме, цвету, весу, температуре), группируйте предметы по различным признакам. Помогут вам в этом вот такие пособия:

Развитие речи, слуха и музыкальное развитие

Игрушки для развития мелкой моторики рук ребенка

Важной составляющей развития речи ребенка являются упражнения на развитие мелкой моторики рук. В этом помогут такие «развивающие пособия», как различные крупы, камешки, бусинки, пуговки, шнуровки, пальчиковый театр, пластилин (или различные массы для лепки, соленое или крахмальное тесто и так далее), ленты (и даже бинт) и веревочки. Пластиковые бутылочки и флаконы с закручивающимися крышками.

Игрушки для развития слухового восприятия

Развитию слухового восприятия (физиологического и фонематического слуха) способствуют игры, в которых ребенку демонстрируют различные звуки музыкальных инструментов (или голоса животных) и просят по памяти (без участия зрения) воспроизвести звук, или угадать какой инструмент (или животное) этот звук издает. В качестве пособий можно использовать барабан, бубен, ксилофон, синтезатор, различные озвученные книги с голосами животных (хорошего качества).

Овладение навыками сюжетно–ролевых игр. Развитие воображения. Эмоциональное развитие

Для пополнения словарного запаса и эмоционального развития пригодятся всевозможные карточки с изображениями лиц людей, животных, растений, зданий, предметов обихода, книги. Деткам в возрасте до трех лет достаточно показывать и рассказывать только об основных эмоциях («страх», «удивление», «злость», «печаль», «удовольствие», «радость»), без оттенков. И постепенно расширять список.

[Источник: http://razvivash-ka.ru/]

Пазлы, конструкторы, шнуровки

Что подарить ребенку?

Близится первый день рождения малыша: ему уже годик! На это маленькое, но крайне важное торжество приглашены все родные и близкие. Родителей заваливают вопросами о подарках для именинника. Какие именно развивающие игрушки можно презентовать в качестве подарка ребенку до трех лет?

Ребенку после года интересны игрушки, которые помогут понять причинно-следственные связи, помогут развивать физическую форму, логику, а также подготовить руку для письма. К этой категории можно отнести такие игрушки как конструкторы, пазлы, машинки, каталки и толкатели, коврики для рисования, трафареты, вкладыши, пирамидки и сортеры.

Отделы мозга, отвечающие за развитие моторики и речи у детей, находятся рядом, поэтому при развитии одного отдела развивается и второй. Развивающие игрушки в этом возрасте должны состоять из сложных и более простых и мелких деталей, чтобы была возможность стимулировать кончики пальцев.

Конструкторы. Для самых маленьких существует серия конструкторов с большими деталями: их легко соединять и разъединять пальцами, их не засунешь в рот, их удобно брать в руку. Это, например, серии Lego Mega Blocks и Primo, а также конструктор Технок Мега блоки.

Есть серия Lego для детей от 2 лет, в ней детальки меньше, но как раз такие, чтобы можно было из них построить что-то более существенное, чем из «первых» мегаблоков.

Толкатели и каталки. Машинки-толкатели и каталки развивают координацию движений и тренируют организм ребенка, помогают разрабатывать мышцы ног, рук, спины.

Зачастую такие машинки оснащены мелодиями. Недостатком машинки-толкателя является ее частое опрокидывание. Пользователи машинок, у которых транспорт оснащен стопорами для защиты от перекидывания, жалуются, что эти девайсы часто сами по себе являются причиной перекидывания: они путаются в траве, плохо заезжают на бордюры, плохо преодолевают препятствия на дорогах в виде холмов и ям.

Интерактивные игрушки. Это могут быть машинки, телефоны, различные зверушки, плакаты. Они обучают ребенка счету, логике, песням, стишкам, буквам и цифрам. Такие игрушки больше подойдут детям от 2 лет.

Интерактивный плакатик, который называет буквы, помогает ребенку скорее изучить алфавит и счет, сделать первые шаги к чтению. Существуют варианты на разных языках. В арсенале плакатов песни, скороговорки, цифры и различные игры с экзаменами.

Коврики для рисования. Принцип прост: во фломастер набирается вода, и малыш рисует ею по тканевой поверхности коврика. Вода высыхает, и рисунок постепенно исчезает. С тыльной стороны коврик уплотнен резиновой клеенкой во избежание протекания. Например, коврик Aquadoodle можно стирать в стиральной машине при деликатном режиме.

Игрушки на шнуровках. В основном они сделаны из дерева. Игрушки на шнуровках помогают ребенку развивать мелкую моторику по методике Марии Монтессори. По количеству деталей, их размеру и тематике набора игрушки-шнуровки предназначаются определенному возрасту ребенка. Сыр, пуговица, фрукт, ботинок подойдут для годовалого малыша. А более сложные шнуровки — цветок, домик, набор тематических фигурок (овощи, фрукты, сказки) будут хороши для ребенка до 3-4 лет.

Еще один большой раздел развивающих игрушек — это пазлы. Их можно отнести как к развивающим пособиям, так и к игрушкам. Пазлы бывают картонные, деревянные, фетровые и мягкие. Они обучают малыша логическому и пространственному мышлению и развивают память.

Для деток старше года деревянные пазлы состоят максимум из 4-5 деталей. Они всегда крупные, рисунок на них односложный (коровка, собачка, рыбка), чтобы малышу было понятнее и нагляднее. Для детей постарше деревянные пазлы обычно делают по сюжетам сказок.

Если ребенку нет еще 3 лет, но он очень любит рисовать, в качестве развивающей игрушки можно предложить объемный пазл-раскраску. Обычно такие пазлы (а также 3Д пазлы) рекомендованы для детей от 3 лет, но если малышу нравится, почему бы не попробовать?

Работа с этими пазлами развивает не только мелкую моторику малыша, но и его цветовое восприятие, расширяет творческие способности. Объемные пазлы-раскраски производят из тонкого винила или специальной ткани, на поверхности нанесены контуры рисунка, который ребенок разукрашивает фломастерами. Прелесть данного девайса в том, что он многоразовый: стираешь в мыльной воде и раскрашиваешь заново!

[Источник: http://www.ourbaby.ru/]

Полезные советы

На протяжении всего раннего возраста (от 1 года до 3 лет) ребенок знакомится, усваивает и совершенствует различные предметные действия, учится использовать бытовые предметы, играть с игрушками, а также овладевает речью, что способствует развитию наглядно-образного и символического мышления на следующем возрастном этапе.

На третьем году жизни малыш совершенствует освоенные действия с предметами, стремится проявить свою активность, постепенно усложняя игры. Ассортимент необходимых игрушек расширяется, поскольку с развитием ловкости и наглядно-действенного мышления крохе требуются более сложные игрушки.

Признание достижений ребенка со стороны взрослого способствует тому, что малыш стремится к результатам в деятельности, что является своеобразным утверждением собственного Я. Такой важный, интенсивный возрастной период заканчивается кризисом трех лет, когда возрастает самостоятельность малыша и формируется целенаправленность в действиях.

Порядок в игрушечном мире

У многих детей к двум годам появляется способность и желание к установлению порядка в окружающем его мире, так называемый детский педантизм. Ребенок требует точного соблюдения всех церемоний, и ему не нравится, если что-то лежит не на своем месте.

Дети с удовольствием раскладывают игрушки по местам, которые определил для них взрослый, стараются соблюдать правила в действиях с различными предметами. У крохи появляется свое «игрушечное» хозяйство. Учитывая это, можно легко приучить ребенка соблюдать режим, а также помочь малышу организовать свои действия.

К двум годам необходимо обеспечить ребенку его собственное пространство. Будь это игровой уголок или целая детская комната, ребенок должен понимать, как это пространство организовано. Каждая вещь должна иметь свое место и предназначение, в первую очередь это касается игрушек, ведь это собственность малыша.

Организовать пространство помогут полки, стеллаж, коробки, корзинки и пр. Кубики и строительный конструктор должны располагаться на полу, так малышу будет удобней делать постройки. Для действий с некоторыми игрушками (вкладыши, волчки, картинки и др.) понадобится детский стол и стульчик.

Для игры в кукол следует отвести игровой уголок с необходимой кукольной утварью (кроватка, посуда, одежда и пр.). Кроме того, важно обеспечить свободное пространство на полу для игры в мяч, перевозки игрушек в машинках и тех же построек из кубиков.

Любимые игрушки малыша, которые обязательно появляются в этом возрасте, также должны располагаться в доступном месте, например, на нижних полочках стеллажа, чтобы малыш не прибегал к вашей помощи, когда захочет поиграть с ними. На верхних полках следует разместить те игрушки, которые требуют особого, бережного отношения. В таком продуманном пространстве малышу будет легче организовывать свои действия и поддерживать порядок.

Стремление малыша действовать «так как надо», то есть, так как определил взрослый, поможет вам приучить ребенка к порядку в разных областях жизни и привить хорошие привычки. Помните, малышу важно знать, что он делает правильно – чувствовать самостоятельность и получать от вас похвалу за собственные действия.

Рождение игры

Третий год жизни ребенка знаменуется зарождением, началом игры. Это еще не игра в полном смысле этого слова, то есть осознаваемая ребенком, творческая игровая деятельность. Но уже и не те предметно-практические действия с игрушками, которые доминировали на втором году жизни.

Теперь малыш не просто пробует свойства разных игровых материалов, а использует их по назначению, воспроизводя жизненные события: покормить куклу, уложить ее спать, сварить кашу и пр. Такая игра называется процессуальной, потому как смысл ее не в сюжете, а в самом процессе действия. Малыш может долго повторять одно и то же действие, например, укладывать куклу спать. Одно действие может переходить в другое без логической связи: уложили куклу спать, потом сразу же кормим ее и опять пора укладывать спать и т.д.

Малыш воспроизводит те же действия, что показал ему взрослый, не изобретая ничего нового, быстро отвлекаясь и бросая начатое дело. Но, несмотря на такую хаотичность и непоследовательность игровых действий, процессуальная игра важна, она предшествует настоящей творческой игре и необходима для ее развития.

Игра не может возникнуть сама по себе, необходима помощь умеющих играть, родителей или старших детей, — тех, кто передаст малышу основы этого важного занятия. Поэтому от вашего непосредственного участия, от совместной игры с крохой зависит то, насколько полной, развитой и творческой будет его игра. Важно вместе с малышом пройти этот увлекательный путь от простых игровых действий (кормление куклы ложкой) до настоящей творческой игры, в которой ребенок может взять на себя роль мамы или дочки, врача или пациента.

Подбираем игрушки для малыша

Достаточно, если у ребенка будет 2-3 разные куклы:

Кукольная утварь, соответствующая размерам кукол:

Наряду с реалистическими игрушками, для детской игры нужны предметы неопределенного назначения, способные стать предметами-заместителями. Например, шарики, колечки или брусочки разных цветов и размеров, кусочки ткани или поролона и пр.

С такими игрушками удобно действовать: куклу можно легко посадить на стульчик или уложить в кроватку, собачка может встать на задние лапки, а мишка может хлопать в ладоши. Образ игрушки должен быть четким, реалистичным и узнаваемым для ребенка.

Интерактивные игрушки (плачущие и писающие пупсы, интерактивные роботы-трансформеры и пр.) не позволяют начать игру, поскольку исключают игровые действия и фантазию ребенка!

Организуя игру, оставляйте пространство для свободной игры ребенка, позволяйте ему включать свое воображения, поддерживайте его игровые начинания.

Любимая игрушка

Малыши воспринимают кукол «всерьез», как живых. У многих детей в этом возрасте уже появляются любимые игрушки, с которыми они не расстаются: вместе спят, едят, гуляют, а также берут их в детский сад. Такими друзьями могут стать мягкие игрушки с ярким и привлекательным образом: плюшевые мишки, зайчики, собачки, с которыми удобно действовать малышу.

Кукла приходит на помощь.

Многим родителям приходилось сталкиваться с такими проявлениями в поведении двухлетнего малыша, как капризы, упрямство и истерики. Родителям кажется, что контакт с ребенком потерян, он уже не слышит и не хочет делать то, что просит от него взрослый. Но и такие сложные моменты можно решить с помощью игрушки. Куклу, действующую от лица взрослого, ребенок принимает как самостоятельное, отдельное существо. Это значит, что кукла может не только помочь взрослому организовать, начать игру, но и налаживает общение с ребенком.

Выберите какой-нибудь яркий образ, через который вы будете общаться с ребенком. Для этой цели отлично подойдут куклы-бибабо – куклы[1], состоящие из твердой головы и приклеенного к ней тельца-костюма. Указательный палец управляет головой, а большой и средний – руками. Такие куклы умеют смеяться, плакать, кричать, обижаться, удивляться, принимая различные позы.

Все, что испытывает ваш ребенок, может выразить такая кукла. Новый характер – новое общение. Такой отдельный, независимый персонаж может, например, уговорить ребенка убрать свои игрушки.

Что еще нужно для игры

Машинки для перевозки. На третьем году жизни остаются актуальными так называемые задние каталки: те, которые малыш тянет за собой на веревочке. Только теперь малышу больше нравится перевозить в этих каталках-машинках различные игрушки: мишек, кукол и пр. Для этой цели отлично подойдут грузовички с открытым кузовом. Такие машинки должны быть устойчивыми и не должны легко переворачиваться, когда в них сидит «пассажир».

Кузов по размеру должен подходить для кукол и мягких игрушек, в которые играет малыш. Помогите малышу организовать сюжет: кукла может съездить в гости, а мишка отправиться в путешествие.

Кубики и первые конструкторы. Если ваш малыш легко справляется с постройкой башни из 2–-3 кубиков, предложите ему построить более сложное сооружение. Разумно сразу приобрести большой конструктор с деталями различной формы (конусы, пирамиды, бруски и пр.), предоставив двухлетнему ребенку возможность действовать лишь с небольшим количеством деталей.

Таким образом, вы покупаете конструктор «на вырост», ведь это игрушка еще долго будет интересовать малыша. Отлично подойдет деревянный конструктор, с окрашенными и не окрашенными деталями среднего размера (от 5 до 20 см). Из мелких деталей такого конструктора можно делать постройки на столе, а из крупных элементов – напольные конструкции. Обратите внимание, чтобы материал был хорошо обработан и не поранил малыша.

Действия малыша еще не очень точны и уверены, а деревянный конструктор, детали которого не соединяются между собой, как раз позволяет развить координацию. Действия с ним требуют от ребенка четкого управления движениями, ведь постройку можно легко разрушить.

Из деталей конструктора можно делать различные постройки: домик для куклы, различную мебель, горки для катания шариков, гаражи для машин различной величины, дорожки, мосты и т.д. Отдельные детали можно использовать как предметы-заместители, обозначающие в игре реальные предметы (утюг, расческу, машинку и т.д.).

Помимо строительных наборов с несоединяющимися элементами, ребенку двух лет подойдет конструктор типа «Лего» с деталями размером 10–15 см. Такие детали удобно удерживать в руке и соединять между собой. Постройки из такого конструктора более устойчивы.

Стоит показать ребенку, как окружающее его пространство может преобразовываться: из стульев можно соорудить автомобиль, накрыв стол тканью, получим дом. Используйте предметы мебели (столы, стулья), ткани, предметы обихода, подручные средства.

Конструирование – это своего рода экспериментирование, которое помогает развить творческие и умственные способности ребенка, его самостоятельность, целенаправленность, внимание и произвольность, через собственный опыт обогатить представление о свойствах предметов и пространства. Кроме всего, такие занятия полезны для совершенствования мелкой и крупной моторики.

Первые книжки – книжки-картинки

Детям очень нравятся картинки, они любят их рассматривать, внимательно слушая рассказы взрослого. Существуют специальные наборы и книжки с картинками, по которым взрослый сочиняет рассказ, вовлекая ребенка. Сначала малыш просто слушает, затем узнает и называет отдельные изображения. Важно, чтобы картинки не были переполнены лишними деталями. Лучше одно изображение на развороте, так малышу будет легче сфокусировать свое внимание.

В отношении подбора картинок важно следующее:

Рассмотрим некоторые игры.

«Найди нужный предмет»

Понадобится несколько (3–5) картинок, на которых четко и ясно изображены знакомые малышу вещи и соответствующие предметы – игрушки или предметы одежды. Малышу важно почувствовать связь между реальным предметом и предметом, изображенным на картинке. Например, чашка, собачка, кукла, шапочка, варежка и пр.

Положите картинки перед ребенком и скажите: «Смотри, вот у нас картинки, а вот настоящие вещи. Давай положим на картинки то, что на них нарисовано. Как ты думаешь, что нужно положить на эту картинку?

«Найди половинку»

Для этой игры можно использовать два набора красочных открыток, один из которых предварительно нужно разрезать пополам. Эта игра ориентирует малыша на установление логической связи и цветового единства, что позволяет из двух частей составить одно целое.

Покажите малышу половинку и попросите найти подходящую к ней из 3–4 (не более!) половинок от разных открыток.

Предварительно нужно положить перед малышом ту целую открытку, половинку к которой он должен найти. Если это трудно, можно вместе прикладывать половинку к другим разрезанным картинкам и таким образом искать, когда получится понятное, законченное изображение.

Кроме таких заданий, с картинками можно разыгрывать интересные и не сложные сюжеты, используя изображения различных персонажей.

Мяч помогает общаться

Часто взрослыми мяч воспринимается только как средство для упражнения и развития физических качеств, таких, как ловкость, меткость, сила. Существует целое множество упражнений с мячом, способствующих физическому развитию малыша. Однако игры с этой простой игрушкой также помогают развитию общения и способности принимать и отдавать, выпуская и удерживая мячик.

В игрушечном арсенале малыша должно быть несколько мячей разного размера, изготовленных из разного материала: воздушный шарик, большой надувной мяч, теннисные мячи и мячи от пинг-понга, а также спортивные резиновые мячи, тряпичные или ватные мячи, клубки из ниток.

Коробки форм и вкладыши

Для ребенка двух лет остаются актуальными так называемые автодидактические игрушки (пирамидки, вкладыши, коробки форм, матрешки). Однако с развитием мышления и речи (зарождается наглядно-образное мышление – способность совершать некоторые действия в уме) ребенку становятся доступны более сложные задания.

Малыш способен собрать пирамидку из большего числа колечек. Теперь для игры подходят вкладыши с изображениями различных предметов, ориентируясь на форму которых ребенок должен найти соответствующее окошко.

Динамические игрушки

Яркая познавательная активность к окружающим предметам и миру в целом характеризует ребенка третьего года жизни. Действуя с предметами, экспериментируя с ними, малыш познает мир. Задача взрослого – разнообразить предметный мир, окружающий ребенка, а также поддерживать и развивать страсть к познанию у малыша.

Динамические игрушки передают определенное движение, которое порождает ребенок собственным усилием (раскручивает юлу, запускает катиться шарики или качает неваляшку).

Динамические игрушки можно разделить на виды:

Стоит отметить, что заводные, электронные и прочие игрушки, передающие движение, не являются динамическими (например, тявкающая и движущаяся собачка, прыгающая лягушка и др.). Ребенок не может постичь принципа, рождающего движение.Такие игрушки исключают активность действий самого ребенка – от него не зависит, как именно будет лаять собачка или двигаться робот!

Много всего интересного и неизведанного для малыша можно найти вокруг. Используйте свою фантазию и познавательный интерес ребенка, чтобы увидеть сюрприз в простом. Игры с водой, песком, создание мыльных пузырей и многое другое внесут в жизнь малыша радость открытия и познания.

Важным достижением ребенка раннего возраста является представление о себе и своих возможностях. Ребенок обретает свое Я, ощущает свою значимость, самостоятельность и степень влияния на окружающий мир. Важно, чтобы взрослый признал те достижения, с которыми ребенок вступает в дошкольное детство.

[Источник: http://www.child-psy.ru/]

Еще немного о развитии детей

Малышу исполнился год. Какими игрушками его порадовать, чтобы было не только интересно, а и полезно для его развития. Современный рынок предлагает огромный выбор. Все ли пригодится крохе? Мы составили список самых востребованных и нужных игрушек для малышей от 1 года до 3 лет. Возможно, вы добавите в него что-то свое. Ведь для детей игрушек не бывает много.

Малышу 1 год

Самое время познакомить его с образными игрушками, например, куклами, пупсами, животными. Хотя к живой природе мы успеваем приобщить кроху гораздо раньше, но в этом возрасте можно приобрести пластиковые и резиновые фигуры животных. Они пригодятся для ролевых игр, обыгрывания сказок.

Подобные игрушки должны быть реалистичными. Для ванны малышу понадобятся наборы водных жителей – утки, рыбы, жабки, осьминоги, дельфины и прочие. Производители игровых наборов для ванной: KINDERENOK, LimoToy, Baby team, Ouaps, Fisher Price, Tomy и др.

Кукла заинтересует годовалых деток, а вот атрибуты для нее такие как мебель, посуда лучше приобрести после 2-летнего возраста ребенка. Многие из них могут иметь мелкие детали, а соответственно возрастные ограничения. Кстати, большое заблуждение считать, что посудой играют только девочки.

Вполне нормально, когда мальчики проявляют интерес к подобным атрибутам и даже куклам. Чем хороши пупсы? Пластиковые можно купать в ванной, переодевать в специальную одежду, кормить как, например, пупсы фирм Simba, Smoby. Тряпичные куклы хороши тем, что они легкие и гибкие.

Возраст от 1 года до 3 лет

Самое время познакомить кроху с разными видами транспорта, рассказать о возможностях и предназначении каждого транспортного средства. Не стоит считать машинки, паровозы и самолеты бесполезными игрушками. Они отлично расширяют кругозор, развивают моторику, вызывают новые эмоции у малыша. Такие игрушки должны быть сертифицированы, из качественного пластика, без мелких съёмных деталей.

На мой взгляд, достаточно надежные модели выпускает фирма Wader. Ближе к трем годам можно прибрести первую железную дорогу. Необходимо, чтобы она собиралась из крупных деталей и ребенок мог сам с ней справляться. В 1-1,5 года детей начинают интересовать машинки, вертолеты-каталки с ручкой. Детям удобно опираться на ручку и катить игрушку впереди себя.

Немного про музыку

В раннем возрасте малыши проявляют особый интерес к музыкальным инструментам. Если вы хотите развивать у крохи слух, то начните упражнять чувство ритма с помощью деревянных ложек, маракасов, барабана без дополнительных функций. Со временем, ближе к 2-3 годам к этому набору можно приобрести бубен, ксилофон, дудочку, мини-синтезатор.

Сейчас на детском рынке очень большой выбор музыкальных игрушек: телефонов, музыкальных шкатулок, домиков и т.д. Хороши они тем, что объединяют в себе несколько функций. Такие игрушки предлагают фирмы Bkids, Fisher-Price. Доступные по ценам модели музыкальных теремков представляет ТМ «Joy Toy».

Юный архитектор

Малышу в возрасте 1-1,5 года лучше купить мягкие кубики. Для начала покажите крохе, что такое башенка, мостик, как кубики можно катать в грузовике и выгружать из него. Первое время он будет использовать их не по предназначению, подбрасывать, ломать конструкции, выстроенные родителями, но со временем эта игрушка будет способствовать развитию мелкой моторики, воображению и ловкости крохи.

Конструктор из крупных блоков имеет смысл приобретать ребенку не ранее 2 лет. Обратите внимание на качество пластика, детали должны легко сниматься. Конструктор – это незаменимая вещь для развития логики, фантазии, творческих способностей. Такой производитель, как Lego производит серии в соответствии с возрастной категорией. Уделите этому особое внимание, т.к. для деток постарше в наборы входят очень мелкие детали, которые кроха может использовать не по назначению.

Начиная с 2-летнего возраста ребенка следует подумать о выборе мозаики. В первое время с ее помощью малыш сможет выкладывать самые простые композиции, цветы, деревья, солнышко, травку. Затем задачи будут усложняться. Какого размера должна быть мозаика?

Играем с песком

Песочница – это не только общение с другими детьми, но и отличное развитие новых тактильных ощущений, фантазии, эмоциональной сферы жизни. Для прогулок предусмотрите песочный набор. Как правило, достаточно будет лопаты, грабель, несколько формочек, небольшой мельницы для игр с сухим песком.

Фирмы игровых песочных наборов: Battat, Melissa & doug, Bino, hello kitty. Дополнить такой набор лучше всего самосвалом с откидным кузовом или тележкой. Дети приходят в восторг от «насыпных и строительных работ».

Развиваем творческие способности

В наше время не приходится ждать, когда же малышу исполнится 3 года, чтобы познакомить его с первыми шагами в живописи. Выбор гипоаллергенных пальчиковых красок просто радует. Большинство из них можно использовать, начиная с 1 года. Например, краски фирмы Olli предназначены для самых маленьких, ведь они легко смываются с кожи, мебели, отстирываются с одежды.

Существует также множество развивающих лабиринтов, пирамидок, модулей, музыкальных домиков. Каждый из них имеет свои преимущества и особенности. Игрушки, несомненно, нужны детям, но помните, что они не заменяют родительское внимание и заботу.

[Источник: http://ya-mamochka.com/]

В помощь воспитателям

Родительское собрание «Развивающие игрушки для детей 2–3 лет»

Цель: Знакомство родителей с развивающими игрушками для детей 2-3 лет.

Задачи:

Педагог: Здравствуйте, уважаемые родители. Мы рады, что вы отложили все дела и пришли на эту встречу, которая посвящена играм в младшем дошкольном возрасте. На протяжении всего дошкольного возраста, игра-это деятельность, которая приносит малышу наибольшее удовольствие.

Игра детей неотделима от игрушек. У большинства из нас детство связано с любимыми игрушками, которые остались в памяти как близкие друзья. Игрушки для ребенка — та «среда», которая позволяет исследовать окружающий мир, формировать и реализовывать творческие способности, выражать чувства; игрушки учат общаться и познавать себя.

Подбор игрушек — дело серьезное и ответственное. От успешного решения этой проблемы зависят настроение ребенка и прогресс в его развитии. Чтобы вы могли сориентироваться в необъятной стихии рынка игрушек, мы поговорим о наиболее ценных из них и полезных.

Для начала поговорим о том, какие бывают игрушки, для чего они нужны и что каждая из них может дать для развития. Существуют разные виды игрушек для детей младшего дошкольного возраста. Их вы можете рассмотреть в нашей группе.

Среди всех вышеперечисленных игрушек, есть крупногабаритные, такие, как самокаты, детские педальные автомобили, тракторы и др. Сидя за столом, ребенок захочет, скорее всего, играть маленькими, устойчивыми игрушками, а вот для улицы мелкие игрушки не годятся.

Вопрос к родителям.

Сталкивались ли вы с тем, что у ребенка имеются разные игрушки, но он не играет с ними? (Мнение родителей)

Педагог: Иногда взрослые расстраиваются, даже сердятся на ребенка за то, что игрушки не используются, не подозревая, что он просто не умеет во все это играть. Ребенку говорят: «Играй!» Сами по себе игрушки ничего для ребенка не будут значить, если он не знает, как и во что с ними играть. Мы советуем вам обыгрывать игрушки вместе с ребенком, подсказывая и показывая действия с ними.

Игрушки для самых маленьких прежде всего должны развивать органы чувств: глаза, уши, руки. Они должны быть сделаны из мягких материалов — пластмассы, резины, хорошо мыться, быть лёгкими, не иметь удлиненной плоской формы, чтобы, засовывая их в рот, ребёнок не мог подавиться. Окраска игрушек должна быть яркой. Хорошо, если они будут звучащими.

Для 2-летних детей очень хороши большой разноцветный мяч, который не закатывается под мебель, 7-8-составные пирамидки, мягкие, пушистые игрушки, которые дети уже не тянут в рот, а вот засыпают с ними очень хорошо. Большая пластмассовая машина или коробка уже с этого возраста будет приучать ребёнка к аккуратности, самостоятельности, т. к. в них должны складываться после игры кубики, мячи, резиновые и мягкие игрушки. Хорошо, если уже в этом возрасте у малыша будет своё игровое место в квартире, а у игрушек тоже свой домик.

К трём годам набор игрушек расширяется. К ярким, разноцветным, с чёткой формой игрушкам прибавляются простейшие конструкторы, которые малыши собирают вместе со взрослыми, всегда при этом испытывая удовольствие и восторг от того, что из странных кусочков может получиться замечательная, понятная ребёнку фигура-игрушка.

На этом возрастном этапе ребёнок начинает активно включаться в мир реальных жизненных ситуаций, узнаёт, что люди заняты в жизни работой и имеют разные профессии, сталкиваются с проблемами и находят выход из конфликтов. Поэтому чаще всего ребёнок выбирает сюжеты для ролевых игр из той жизни, которая его окружает. Дети играют в «дочки-матери», «в папу и маму», в «магазин», в «доктора», «детский сад» и. т. п.

Игрушки в этом возрасте увеличиваются в размерах (большая кукла, большой медведь и т. д.). Правильной будет покупка парикмахерских наборов, чайных и столовых сервизов, принадлежностей доктора Айболита, мебели и других предметов, отображающих различные стороны реальности. Стремление ребёнка жить общей со взрослыми жизнью свидетельствует о новом этапе в развитии эмоций и социальной адаптации. Основное требование — «бытовые игрушки» должны быть похожи на «оригинал» и быть достаточно прочными.

Вопрос к родителям.

На что вы опираетесь в подборе игрушки? (Мнение родителей)

Педагог.

Иногда взрослые покупают игрушки по своему усмотрению, ориентируясь на цену, новизну, яркость. Как правило, не задумываются о педагогической целесообразности игрушек. Если покупать или дарить ребенку много игрушек, то его ничего не будет радовать. Он с легкостью сломает и выбросит игрушку, зная, что ему купят новую. Если все имеющиеся игрушки однородны — это приведет к однообразию сюжета игры.

Рассортируйте игрушки, однотипные временно уберите, через некоторое время обыграйте их с ребенком. Например, создайте ситуацию возвращения куклы из длительного путешествия. Или разделите игрушки на несколько равноценных наборов и периодически (1-2 раза в месяц) меняйте их.

Иногда дети очень просят и даже требуют приобрести новую игрушку. Психологи не рекомендуют использовать слово «никогда», например: «Никогда у тебя не будет этой игрушки, никогда я тебе ее не куплю». Надо разобраться в данной ситуации. Например, игрушка хорошая, и у вас сейчас нет денег на ее покупку, значит, можно пообещать ребенку, что ее подарит Дед Мороз, или найти альтернативу, которая гораздо дешевле. Внимание маленького ребенка попытайтесь переключить.

Вопрос родителям.

Почему детям нравятся мягкие игрушки? (Мнение родителей)

Педагог.

И ещё один совет. Не водите ребёнка слишком часто в игрушечный магазин с множеством соблазнительных, но очень дорогих игрушек. Сколько слёз и страданий малышей видели сидящие на прилавках новомодные куклы, машины и звери! Эти переживания, когда ребёнок не может получить то, что очень хочется, ему совсем не нужны. Только, когда вы сами готовы подарить ребёнку радость, ведите его в магазин и делайте ему праздник.

[Источник: http://www.maam.ru/]